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계획되지 않기 때문에 행정적인 통제가 곤란하다.
- 체계적 지식과 기능을 등한 시 하기 쉽다.
- 학교교육의 무질서가 우려된다.
- 미숙한 교사는 실패할 확률이 높다.
Ⅷ 우리나라에서 경험중심 교육과정
1. 경험중심 교육과정 이전의 교육
1)
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∼1952) 등이 주장한 구안법(project method)과 같은 학습단계를 지니는 단원사상에 해당하는 개념이다. 그러나 양자를 엄격히 구분하기는 어렵다. 왜냐하면 교과단원 속에 '경험의 뭉치'가 있을 수 있고 경험단원 속에 '지식의 뭉치'가 있을 수 있
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법은 구안법 (Project Method) 등이 사용된다.
- 특징으로 수평적 조직은 가능하고, 수직적 조직은 곤란하다.
- 포괄성, 통합성, 현실성은 있으나, 계열성, 관련성, 안전성은 보장되기 어렵다.
- 장·단점의 보완 대책으로 치밀한 사전 계획과 현장
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project method에서는 학습활동이 일부 우수아에게 독점되는 경향이 있다
4. 학생의 흥미 방향의 편중에서 감상적인 면이 등한시 되는 경향이 있다.
Project method는 새로운 단원학습에 있어서도 널리 사용되는 지도법이다. 이 장 단점을 잘 고려함으
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교사에게 요구되는 능력
12.교수-학습방법의 선정과 시범수업(demonstration)
13.문제 중심학습(problem-based learning)
14.모듈 수업 (학습)(modular instruction)
15.문제해결학습(Problem solving)
16.프로젝트 학습(Project Method)
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법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 기원
3) 킬패트릭의 프로젝트 유형 분류(1918)
4) 프로젝트 접근법의 특징
5) 프로젝트 접근법이 가지는 교육적 가치 및 의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
Ⅱ. 모형 적용 사례
1) 예비 계획
2) 시작
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법 현실의 연계
(4) 교수 학습 방법 다양화
(5) 법교육에 대한 교사의 적극적 인식의 강화
(6) 법교육과 정치교육의 연계
8. 법 교육을 위한 제 교수-학습 방법
(1) 법률적 탐구법
(2) 쿠버(Cube)의 4단계법
(3) 사례연구법 (case study method)
(4) 사
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법을 접하고 이를 받아들이기 위해 다양한 시도를 한다. 첫해에 그들은 레지오 접근법의 핵심적인 요소-환경, 어린이의 이미지, 재료의 사용, 협동의 역할, 발현적 교육 과정, 프로젝트 접근법, 기록을 탐색하게 되었다. 첫 번째 해에는 레지오
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프로젝트의 문제를 해결하는 과정에서 협동성, 책임 감, 사회성 등의 민주적 태도와 생활방식이 길러진다.
2) 단점① 기초학력의 저하 : 학생의 흥미를 위주로 교육을 진행하면 체계적인 지식을 소 홀히 하여 기초학력을 저하시키게 된다.②
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스트, 국제기구의 이해, 명인문화사, 2007
4. 정창모·김원오·손승우·최은창·고영국·양인애, 도메인분쟁의 실체법, 정보통신정책연구원, 2003
5. 편집부, 세계를 그대품안에, 인터넷, 소프트월드, 1994
6. CLIVE ARCHER, 국제기구론, 문우사, 1992 Ⅰ
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