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진리의 커뮤니티가 실천되는 공간을 창조하는 것이라고 보았다.
어떤 학과에 대한 사실이 한꺼번에 제시되면, 학생들은 그 지식의 양에 압도되어 그것을 파악하는 능력이 오히려 저하된다. 따라서 교사는 그 공간을 이용하여 학생들에게 관
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파커 J. 파머의 주장에 의하면 훌륭한 가르침은 테크닉 보다는 교사의 자아정체성과 성실성에서 흘러나온다고 하였다. 자신의 자아에 튼튼하게 연결되어 있는 교사는 가르치려는 마음을 잃지 않으며 학생들의 가슴을 열고 들어가 진정한 가
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익히는 데 중요한 부분 중 하나가 모호함을 견뎌내는 것(Ambiguity Tolerance)라고 배웠다. 이것은 내가 어려워하는 부분이기도 하다. 이해가 안 되고 애매모호한 부분을 과감하게 넘겨버리고 실제 문맥과 상황에서 어느 정도만 이해하면 되는데,
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. 두려움과 공포를 승화시킬 용기가 내안에 자리 잡을 수 있도록 진정한 가르침의 여행에 나를 안내하고 지혜를 준 파커J, 파머께 경의를 전하고 싶다. 또한 독후감을 위한 독서가 되는 것에 다소 불편했던 나의 처음 마음을 보듬어 영혼을 더
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호연결성을 형성하여 학생은 동그라미 안에 교사는 밖에 존재하는 이원적 구조가 아닌 두 집단이 하나의 동그라미를 형성해 나가야 한다. 그렇게 했을 때 공포를 대면하여 정체성을 회복하고 진정한 교육의 장이 마련될 것이다.
학생들을 진
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