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파트타임은 이리저리 시간 때우기식으로 여기저기 학교를 돌아다니면서 수업을 하게 된다. 그래서 파트타임 교사는 단지 돈을 벌기 위한 수단으로밖에 여기지 않을 것이다. 스승과 제자사이에 깊은 만남도 없고 단지 몇 주 또는 몇 일만 만나
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교사의 학생 교육권, 교사의 취임선서, 교사 채용에서의 불필요한 규제, 교사의 일일수업부담규제, 파트타임 교사의 정년 보장, 교사의 병가, 교사자격 시험, 사립학교 교사자격, 교직 생활에서의 성·연령 차별 등이 학교갈등에서 쟁점이 되
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제일 활발하다. 일본은 미국만큼 조직적이고 계획적이지는 않지만, 근래 상당히 활발하게 행해지고 있다.
1)특별한 지식과 기술경험을 가진 노인들을 위한 사회봉사활동 프로그램
미국의 일부 주에서 교사경험자가 빈곤가정 아동의 학습지
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제에 경쟁원리 및 시장원리의 도입이다
교사의 봉급과 학교의 운영비가 국가로부터 보장됨으로 인하여 침체된 공교육 제도에 보다 활력을 불어넣기 위한 시장원리의 도입을 고려한 것이다. 그 일환으로 추첨에 의한 일방적인 학교 배정 방식
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교사/학점은행제) http://cafe.naver.com/kyoungk
즐거운 e-running카페 http://care.naver.com/kyoungki.cafe
http://blog.naver.com/visionkim07?Redirect=Log&logNo=50011951380
아동의 권리와 우리나라 아동 복지 정책의 현황
http://blog.naver.com/blueangelone/7363450
아동복지론. 2005. 양
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