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강화도 전적지 답사도 하고 시간을 더 보내고 싶었지만, 다음날 발표준비 때문에 끝까지 참석을 할 수 없다는 점이 정말 안타까웠다.
짧았던 시간이지만 그 하루의 경험은 안보관에 있어 자만했던 나에게 깨우침을 주었고, 대한민국의 국민
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실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
2. 통일교육교재 및 프로그램의 개발 보급에 대하여
3. 학교교육현장에서의 합의 도출 노력에 대하여
4. 학생들의 통일후계세대 의식 함양에 대하여
Ⅹ. 결론
참고문헌
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현장답사 일정
날 짜
장 소
비 고
6월 20일~30일
물썰매장 / 인천대공원
마티즈
영화관 이용 / 부평 롯데시네마
캠프 / 강화도
나. 업무 분장
진행자
주 요 업 무
비고
@@@
- 프로그램 총 관리/ 접수 및 홍보
- 자원봉사자 관리 / 현장학습 지도
자원
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보고서, 서울 : 1996
박찬석 외, 『통일 교육론』, 서울: 도서출판 백의, 2000
한국교육개발원, 『학교통일 교육 내용의 체계화 방안 연구』, 서울: 한국교육개발원, 1997
한만길, 『민주사회에 부합하는 학교 통일 교육의 방향과 과제, 통일 교육
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3. 전쟁과 ‘성’
Ⅵ. 여성평화교육의 실천 사례
1. 분단현장 체험을 위한 평화기행
2. 비폭력 평화공존을 위한 평화문화 캠페인
3. 미래를 여는 청소년 문화제
4. 여성평화 아카데미(21세기 평화운동 여성지도자 교육과정)
참고문헌
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