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소설의 상투적 결말)
<결말2>어사와 춘향의 표창과 백년해로(양반의 취향에 영합하는 전아한 문체) < 판소리계 소설 >
1. 판소리 소설의 사회적 배경
2. 판소리계 소설의 특징
◆ 춘향전의 근원설화
◆ 「춘향전」의 시대상황
◆ 「
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판소리계 사설
2. 판소리계 소설
3. 창작배경
(1) 춘향전의 작가
(2) 근원설화
(3) 춘향전 성립 배경
(4) 작품의 시·공간적 배경
4. 춘향전의 이본
(1)신분에 의한 이본의 구별.
(2) 별춘향전계의 대표 이본이 지닌 개별성
(3) 남원고사계의 대
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점에서 그 소설사적 의의를 가진다.
흥부전 연구, 인권환, 1991, 집문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 판소리계 소설
2. 근원설화
3. 흥부전의 인물
4. 흥부전에 나타난 당시의 사회상
5. 주제
Ⅲ.결론
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설화가 정착되어서 만들어진 소설이다. 이 소설의 근원설화를 쓰시오.
구토지설
이 글에 대한 설명을 맞지 않은 것은?
① 고전소설② 우화소설
③ 판소리계소설④ 통속소설
⑤ 풍자소설
④
밑줄 친 낱말의 뜻으로 잘못된 것은?
① ㉠ 과인 : 임
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소설, 설화소설, 판소리계소설이다.
배경사상은 유교의 근본사상인 효를 바탕으로 하고 있으나 불교, 도교의 사상도 일부 유입되고 있다.
심청가의 근원설화는 내용상으로는 \'인신공희(人身供犧)설화\', 효자 불공 구친 설화, \'맹인 득안 설
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근원설화에서의 지략적 성격
2. 판소리 수궁가의 지략적 성격
3. 고전소설 토끼전과 신소설 토의간의 지략적 성격
5. 서보익씨의 <꾀많은 토끼>에 나타난 지략적 성격
Ⅳ. 지략적 성격이 갖는 아동문화콘텐츠로서의 의미
1. 구조
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설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활
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소설 <시인>에서도 글의 서사적 흐름을 위해 구전설화 그대로를 말하는 것이 아니라, 작가가 내용을 재구성했다는 것을 알 수 있었다.
그러나 무엇보다 중요한 것은 김삿갓 구전에 대한 진실성 유무와는 별개로 국문학도인 우리는 그를
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소설에서 인간의 삶의 근원적이고 본질적인 문제를 밝히려고 하였다. 또한 단편소설을 통해서 시적인 표현과 시적 정신으로 대변되는 아름다움과 순수성에 강한 집착을 보여주었다. 이런 여러 가지로 인해 그의 소설에서 서정적인 특징이 나
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소설의 작자 한강이 우리한테 알려주려고 했던것이고 관념의 변화는 어느정도 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
그 외에 본 소설을 읽으면서 내가 느낀점은 문학은 정말 풍부하고 분야가 넓으며 이해의 폭 역시 넓다고 생각한다. 솔직히 문
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설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기체가에 대해 설명하라.
2. 2009 개정 교육과정에 대해 설명하라.
3. 우희가 판소리에 미친 영향은? (전경욱)
4. 나
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설화의 종류와 특징에 대해서 설명해 보세요.
7. 최초의 한글 소설인 허균 ‘홍길동전’의 내용과 이 소설의 특징에 대해서 말해 보세요.
8. 조선 전기 문학의 특징은 무엇이 있나요?
9. 조선시대 대표적인 문학인 ‘용비어천가’의 문학의
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소설의 경우를 가정하면, 학생들이 처음 접하게 되는 사물의 단어들이 있을 수 있는데 이 경우 단어에 미리 링크시켜 놓은 사진을 보여주면 학생들도 기억에 오래남고 재미있게 수업이 운영될 수 있을 것입니다. 또한 설화나 소설 같은 문학
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