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편식이 심한 경우라면 가정에서 음식을 싸서 보내고 조금씩 학교 급식에 적응할 수 있도록 하는 것이 좋다. 1. 장애영역에 따른 식사시 어려움
1-1. 뇌병변 아동의 특징
1-2. 지적장애 아동의 특징
1-3. 자폐성장애 아동의 특징
2.
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어려움이 많았다. 처음 대상자로 선택한 환자가 일찍 퇴원을 해서 대상자를 바꾸게 되는 사태까지 가져왔다. 내가 도움이 되어 준게 없는 것 같아 아쉽고 원하던 퇴원을 해서 기쁘다.
♣참고자료♣
♧성인간호학 - 수문사 -
♧임상간호 매뉴얼
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뇌병변 장애의 정의 및 유형 17
1. 뇌병변 장애 정의
2. 뇌병변 장애 범주
3. 뇌병변 장애 유형
II. 뇌병변 장애 출현율 및 아동주기별 현황 18
1. 뇌병변 장애 출현율
2. 아동 주기별 뇌병변 장애의 현황
III. 뇌병변 장애 원인 19
1. 뇌성마비의
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자폐성장애, 정신지체→지적장애 변경(07년도 관련 법개정)
위의 장애유형별 일상생활시 타인 도움의 정도를 보면 발달장애 91%, 정신지체 82.1%, 뇌병변 장애 76.1%로 타인의 도움 필요 비율이 높아 중증, 경증 모두를 대상으로 하고 있다.
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편하고, 보조공학 프로그램 및 기기 지원을 통해 정보격차를 해소하도록 한다. 장애유형을 고려한 학습 지원이 제공될 수 있도록 노력해야한다. 이를 위해 일반 학교의 특수교육 대상학생을 위한 치료교육 교사를 배치하고, 학교생활적응을
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