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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8
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미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅲ. 미술교사의 재교육
Ⅳ. 미술교사의 실
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평가한다. 청결 캠페인 대신에 재활용 캠페인을 할 수도 있다. Ibid., p. 233.
5-4. 떡방아간에 구경가요
1)교육과정 관련 요소 - 사회 현상과 환경; 우리 나라의 상징과 전통에 관심 가지기
2)목 표 - ①떡방아간에 대하여 알아본다.
②떡방아간을 구
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미술」아카넷
정현(2018)「영화에 나타난 주체로서의 포스트휴먼 연구」전남대학교 문화전문대학원 석사학위논문
조경희(2007)「現代技術社會와 敎會의 文化危機에 관한 硏究(자크 엘루의 ‘기술의 역사’ 중심으로)」총신대학교 교육대학
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교육에 관련된 지식 및 기술을 지속적으로 습득해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
· 전용오·여태철·황매향 공저, 「교육심리학」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2020
· 김하나 저, ‘에릭슨(Erikson) 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육
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사회심리학, 사회학개론, 상담심리학, 생활법률, 생활 속의 과학, 생활 원예, 수학의 이해, 실용한문, 심리학개론, 영어, 영화와 영화 읽기, 인간관계론, 인체의 신비, 일본어, 전산개론, 조직행위론, 창조와 진화, 체력관리와 건강, 평생교육론
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사회의 회관. 스포츠 센터, 공원, 도서관, 박물관, 미술관, 전시장, 문화센터 등을 매년 조사하여 교육과정 운영에 활용하는 것이 바람직하며, 자원 조사와 연계활용 계획도 필요하다. 또, 교원 자체 연수를 실시하고, 교육과정 운영 평가를 하
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사회는 물론이고 미래사회 역시 창의력이 사회 발전의 가장 큰 주축을 이룰 것이기 때문이다. 현대 문명이 발달하고 생활환경이 풍요로워 질수록 우리생활 속에서 교육이 차지하는 영역은 점점 넓어지고 있다. 다른 분야와 마찬가지로 미술
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교육으로 이어지고 있으며 그 중 하나가 미술교육이다. 미술교육은 시각이나 손의 움직임으로 인하여 심미적이고 창조적 사고력 등의 학습능력과 미적 감각인 정조교육(情操敎育)을 높일 수 있어서 과학, 수학 등의 학력을 향상을 도모 시킬
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교육제도, 한국토지공법학회, 2009
ⅱ. 박정희, 지방자치단체의 의무교육경비부담 법제, 충북대학교, 2011
ⅲ. 정유성, 국가주의 의무교육 비판연구, 서강대학교 사회과학연구소, 2006
ⅳ. 홍은정, 의무교육의 실현을 위한 교육재정에 관한 연구,
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