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과 해당되는 조사연구 유형에 대해 서술하시오.
2.1. 조사연구의 의미와 분류
2.2. <암 환자 퇴원계획 요구에 대한 질적연구>에 해당되는 조사연구 유형
3. 연구 대상자에 대해 서술하시오.
4. 연구 설계에 대해 설명하시오.
5. 연구의 주요
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과.
김광해(1993), 국어 어휘론 개설, 집문당.
김광해(1994), “국어 교육 평가의 이상과 현실”, 선청어문 22, 서울대 사대 국어교육과.
김광해(1997), “어휘력과 어휘력의 평가”, 선청어문 25, 서울대 사대 국어교육과.
김대행(1995), 국어교과학의
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과정평가원, http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 서론
3
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 담화유형 ‘협상’에 따른 지식
① 협상의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법
3-7
② 협상의 목표 설정, 구체적인 타협안 마련
7-8
③ 협상의 쟁점 분석,
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위한 방안들에 대해서 알아보았다. 좀 더 현실적이고 실용적인 목표를 통해 단순히 입시만을 위한 외국어교육보다는 학생에게 실용적이고 사회에 필요한 교육이 이루어져야 할 것이다.
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사회/도덕, 수학, 과학, 체육, 음악/미술, 영어
5~6학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 음악/미술, 영어
주당 25시간/29시간/32시간 수업, 2학기제
무상교육(수업료 지원)
교육평가: 2013년부터 상시·수시평가
(현, 학교장
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교육의 질적 수준에 근거한 것이 아니라, 수험생의 고등학교 졸업 당시의 능력 수준에 근거하고 있기 때문이다. 21세기 지식정보화 시대를 맞이하여, 정보통신기술의 발달과 함께 사회 전반에 걸쳐 부가가치를 창출할 수 있는 새로운 지식이
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교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성
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과 수준별 교수·학습 운영 방안 연구, 공주대학교 국어교육과정
◈ 김재봉 외 3인(2001), 초등 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 교육과학사
◈ 김대행 외(1997), 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한
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교육개발원, 「도덕 3-2」(교육부,1996)
2. 한국교육개발원, 「도덕 5」(교육부,1997)
3. 한국교육개발원, 「도덕 3-2 초등학교 교사용 지도서」(교육부,1997)
4. 한국교육개발원, 「도덕 5 초등학교 교사용 지도서」(교육부,1997)
5. 한국교육과정평가원
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교육과정 확립
사범대만의 독특한 교육과정 확립
(1) 전체 교육과정
1) 편성
사범대만의 독특한 교육과정 확립
(1)전체 교육과정
2) 문제점
* 일반대학과 구별되는 특수성 정체성 결여
* 일선학교 교육과정과 관련성 부족
* 교육학,교과교
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