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교육 과학사, 1993
3. 교육학 대사전, 1995
4. 경상북도교육과학연구원, 협동학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
5. 백필규, 창조적 지식인의 역할과 실천방안, 1999
6. 신상옥·이수희, 가정과 수업 이렇게 해보면 어떨까요, 신광출판사, 2001
7. 윤순봉
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교육에 대한 교사들의 인식 및 경험 탐색 = Exploring Early Childhood Teacher\'s Perceptions and Experiences regarding Children\'s Safety and Safety-Education, 전남대학교 석사학위논문, 정주인, 2018,
5. 김광수 국감 자료…사망사고 발생 어린이집 46곳 중 31곳 \'평가인증
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가정과 교육기관 나아가서는 국가가 모두 아동의 교육에 책임감을 가지고 협력하여 통합적인 성장과 발달을 도모할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
한국심
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교육 프로그램 개발 및 효과검증, 경북대학교 과학기술대학원 석사학위논문
이선화(2009), 식생활 습관 개선을 위한 요리활동 프로그램 구안 적용을 통한 초등학생의 비만 예방에 관한 연구, 한국체육대학교 석사학위논문 1. 서론 : 가족이
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평가를 위해서는 다음의 여러 가지 평가 방법을 활동하도록 함
① 학부모와의 면접은 가정과 유치원간의 연계 교육 및 유아의 가정생활을 이해하는데 좋은 방법이다.
② 표준화된 검사는 특별한 훈련을 받은 전문가에 의해 시행되지 않는 한
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평가의 문제점은 있지만 결국 학습자의 정신 능력(표현력, 조직력, 구성력, 창의력, 종합력 등)을 확인, 측정하는 데에 가장 효율적인 면을 지니고 있다.
참고문헌
◈ 박도순·홍후조(1998), 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사
◈ 백순근(1999),
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교육의 문제점
5. 인격교육에 대한 평가
ꊲ 인격교육에 대한 실제적 접근
1. 배려의 제공자, 본보기, 윤리적 스승으로서의 교사
2. 교실을 도덕 공동체로 만들기
3. 도덕적 규율
4. 학급회의 -민주시민 의식.태도
5. 교육과정 -가치교육
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교육과정 및 평가, 충남대학교기술교육연구소논문자료집, 1999
북한사회의 이해, 부산대학교 출판부, 1995
백지한, 북한영화의 이해, 친구, 1989
최적호, 북한영화사, 집문당, 2000
한상우, 북한음악의 실상과 허상, 신원문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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평가를 실시
학습과제의 특성이나 평가 방법의 특성(관찰법이나 토론법 등)에 따라 특별히 평가 기간을 별도로 주지 않고 수업이 진행되는 가운데 평가를 같이 실시하기도 한다. 다인수 학급과 교육 시설 미비 등으로 교육 현장에서 수행평가
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평가 결과를 부모 면담자료로 활용해 유아에 대한 정보를 가정과 공유하고, 가정에서도 이에 기초하여 일관성 있게 지도하도록 해서 유치원과 어린이집이 가정과 연계해 유아의 전인발달을 지원
결 론
새로운 교육을 적용하는데 있어 각 나
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