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과 체중, 임상내과, 2009
송오금, 당뇨병 식사요법 교육의 실제이론, 대한영양사협회, 1991
안근희, 당뇨병 운동요법의 교육방법에 따른 효과 분석, 한국체육과학회, 2008 Ⅰ. 당뇨병(당뇨)과 저혈당
Ⅱ. 당뇨병(당뇨)과 운동요법
1. 운동의
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과 같다.
첫째, 미술 수업은 아동의 조형 발달 단계에 맞는 적기 교육을 해야 한다.
둘째, 미술 수업은 작품의 표현 제작 결과와 마찬가지로 표현 제작 과정에도 중점을 두어야 한다.
셋째, 표현 결과를 감상하고 평가함으로써 다름 표현 활동
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과의 협조)
③ 학생생활지도(연간계획, 가정환경조사, 기본생활교육, 안전교육, 예절교육, 물자절약, 용의지도)
④ 학업성취지도(평가계획, 절대평가, 형성평가, 실기평가, 평가결과 처리, 평가관점, 가정과의 연계)
⑤ 학습자료(자료의 확보,
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평가 과제를 해결하기 위해서는 자기 주도적 학습력이 필요하다. 따라서 스스로 자료를 수집분석활용하는 능력을 길러야 하는데 이를 위하여 컴퓨터실, 도서실 등은 필수적으로 필요한 시설이라고 할 수 있다. 학교장은 교육과정 및 수행평
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평가하기 어려움 등이 있었다.
맞벌이가정 취업여성의 가사노동 부조리 근본원인으로는 첫째, 직업활동과 주부로서의 역할 갈등, 둘째, 취업주부의 이중역할로 인한 휴식시간의 부족, 셋째, 자녀에게 죄책감 느낌, 넷째, 자녀양육과 교육 문
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교육 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계
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평가, 교육프로그램에 대한 평가, 유아에 대한 평가, 교사 자신에 대한 평가 등을 다양한 방법으로 진행되고 있는지를 점검해 보고 수정 보완하여야 할 것이다. 특히, 유아 평가를 더욱 강조하였으므로 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로
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평가 능력 신장, 진주교육대학교
* 권연희(2006), 상호작용적 읽기 포트폴리오의 적용 연구, 광주교육대학교
* 김경언(2003), 포트폴리오 평가를 통한 말하기 능력 신장 방안 연구, 진주교육대학교
* 배예경(2008), 포트폴리오 평가 수행과정에서 나
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평가는 환경 구성과 교수 활동에 참고할 수 있는 자료를 제공해 주며, 부모들에게 참고 자료를 제공함으로써 가정과 유치원 교육과의 연계성을 이룰 수 있게 한다.
부모 면담은 부모들의 요구가 있을 때나 유아에게 문제가 발생하였을 때에
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과 행정을 지원하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
위에서 보는 봐야 같이 여기에서는 교재에서 제시하고 있는 봉사활동 지도에 대한 내용을 중심으로 청소년교육시설의 실행사례를 정리하여 평가해 보았다. 이처럼 청소년 봉사 동아리 활동은 일차적으
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