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과 의의
Ⅲ. 여성능력과 정보화시대
Ⅳ. 여성능력과 농업경영
Ⅴ. 여성능력과 제도
1. 이렇게 달라졌다
1) 사회적으로 평등한 경제주체로서의 여성의 지위를 반영
2) 모성보호비용의 사회분담화 기반을 마련
3) 가정과 직장의 양립지
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치료
○ 운동 말장애(motor speech disorders, MSD)
○ 치료
○ 치료
○ 언어발달지연(speech delay)과 언어발달장애
○ 언어발달지연(지체)
○ 언어발달장애
○ 치료
○ 기타 의사소통 장애
○ 원인
○ 특성
○ 중재전략
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과 지도방법, 국민서관
◎ 길애경·임미경 편저, 초등음악지도법, 서울 : 수문당, 1997
◎ 금재원, 한국미술총론 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
◎ 조효임·조홍기 편저, 리듬교육과 리코더, 태림출
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평가방법)
0-13: 정상 14-18: 약한 우울증
19-21: 중간정도의 우울증 22-24: 심한 우울증 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 노인우울증에 관한 고찰
제1절 노인우울증에 관한 이론적 배경
1. 노인우울증의 개념
2. 노인우울증의 증상
3.
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평가방법)
0-13: 정상 14-18: 약한 우울증
19-21: 중간정도의 우울증 22-24: 심한 우울증 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 노인우울증에 관한 고찰
제1절 노인우울증에 관한 이론적 배경
1. 노인우울증의 개념
2. 노인우울증의 증상
3. 노인
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평가방법)
0-13: 정상 14-18: 약한 우울증
19-21: 중간정도의 우울증 22-24: 심한 우울증 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 노인우울증에 관한 고찰
제1절 노인우울증에 관한 이론적 배경
1. 노인우울증의 개념
2. 노인우울증의 증상
3. 노인
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평가가 이루어진다.
· 여론: “양적평가 위주로 평가가 이루어지니 우리 사회가 경쟁사회가 되었다. 양적평가가 아닌 질적평가를 하자!” → 6차 교육과정부터 초등학교는 질적평가로 바뀜.
· 체육, 음악, 미술에 대한 양적평가에 대한 불만
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아랍어I⑹, 아랍어II⑹
한 문
교 양
한문I⑹, 한문II⑹
생활과 철학⑷, 생활과 논리⑷, 생활과 심리⑷, 생활과 교육⑷, 생활과 종교(4)
생활 경제(4), 안전과 건강⑷, 환경⑷, 진로와 직업(4)
이수단위
132
특별 활동
8
총이수단위
140
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)에 흐르지 않는다고 하였다.(팔일 20) 이렇듯 시는 인간의 마음을 순화시키고 인의 정조가 순수하게 발휘될 수 있도록 하는 정서를 제공해 준다. 1.제자백가와 유가
2.군자교육론(君子敎育論)
3.예(禮)와 악(樂)과 시(時)의 교육(敎育)
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5. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법
1) 봉사 활동의 목표
2) 활동별 내용
4) 봉사 활동의 학년별 지도 중점
6. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법에 대한 평가
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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