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통합적인 경험을 제공하는 귀한 기회가 된다. 1. 서론
2. 프로젝트 접근법의 이해
1) 주요 특징 및 장점
3. 활동 계획안 작성
1) 주제 선정의 필요성
2) 각 영역별 활동 제안
3) 환경 구성 방안
4) 세부 활동 계획
5) 평가 방법 설정
4. 결론
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광고에 의한 판매효과의 측정은 매우 어렵다. 이의 측정방법에는 역사적 추정법, 실험설계법등이 있다. 1. 마케팅 커뮤니케이션
2. 광고 전략
3. 광고의 종류
4. 광고전략 결정
5. 광고전략 성공사례
6. 광고 캠페인의 평가(광고효과)
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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증자이전의 기업가치평가를 변경시킬 수 있다
3. 유상증자는 주주와 채권자, 경영자와 주주사이의 기업가치분배에 변화를 초래할 수 있다
Ⅴ. 유상증자의 절차
Ⅵ. 유상증자의 공시효과
Ⅶ. 유상증자의 연구 사례
참고문헌
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평가의 목적으로 사용되는 경우 많은 문제의 소지가 있다는 것이다. 평가의 목적으로 사용될 경우 교사의 진실한 내면의 목소리가 반영되기 어려우며 평가 기준에 따라 포트폴리오를 작성할 가능성이 많기 때문이다. 또 다른 우려는 포트폴
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평가 관점을 마련하고 참여도, 협력도, 열성도 및 그 외의 활동 실적
등이 골고루 반영될 수 있도록 평정 척도를 작성하여 활용한다.
2) 학생의 자기 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리오 등
다양한 방법으로 평
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평가한다.
⑤ 평가를 통해 학습 의욕을 고취시키고, 자기 주도적 학습 능력을 촉진시킨다.
2) 평가의 방법
① 체크리스트 : 학생들의 활동 내용을 체크리스트를 작성하여 평가한다.
② 포트폴리오 : 정보 통신 기술 교육에 필요한 과제물이나
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III. 관찰
1. 직접적 관찰
2. 간접적 관찰
IV. 면접
1. 관계 형성
2. 환경에 대한 아동의 지각
1) 가정환경
2) 외부환경
3) 학교환경
4) 자기지각
V. 사정
1. 교육과정 중심 사정
2. 수행 사정
3. 포트폴리오 사정
* 참고문헌
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평가보다 다른 것과 비교하게 하여 스스로의 평가에 좀 더 비중을 두게 하여, 자율적인 사고와 창의적 문제해결능력을 고 취시키도록 한다.
실무적 능력
위의 정리한 것을 토대로 체계적으로 e-포트폴리오를 작성하고 커뮤니티에 올린다.
독
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