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빈곤으로 자녀를 돌볼 수 없는 가정을 지원하므로 아동복지기능, 가정복지기능, 여성복지기능 등 총체적 사회복지기능을 제공하기 위해 출발하였다. 그러나 사회가 고도로 발전하고 분화되면서 교육과 보호의 개념이 통합되고 유아교육과
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육법개정(2004)의 경우에는 전문가 및 학자, 학계를 중심으로 한 정책참여 주체자들의 갈등이 심화되었다고 볼 수 있다.
참고문헌
이익균(2004). 영유아보육법 개정의 방향과 정신. 전국보육(학)과 교수연합회.
이영애(2003). 한국 보육정책의 평가
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과 면책 규정이 관건
5.한미FTA와 특허권
(1)미래지향적 협상자세 필요
(2)특허출원 노력 강화 필요
6.한미 FTA와 서비스 산업
(1)전문직 상호자격 인정이 관건
(2)법률서비스 시장 점진적 개방
7.한미 FTA와 교육시장
(1)공교육 개방 없다
(2)
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과 협조
5. 간호 조무사와의 관계 - 지도와 관용
Ⅸ. 간호와 간호의사결정
1. 간호 의사결정 과정 및 관련요인에 대한 내용분석
2. 간호 의사결정 과정 및 관련요인의 관계검증
Ⅹ. 간호와 간호교육제도
1. 간호교육제도 개선
2. 간호교육
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과 소비성향
3. 소득의 격차와 소비성향의 하락
Ⅴ. 양극화 현상의 문제점
Ⅵ. 스웨덴의 양극화 사례
Ⅶ. 가계평균수입 양극화의 해결방안과 과제
1. 성장촉진형 재분배정책 시행 및 인적자원의 육성
2. 사회적 안전망의 확충
3. 고용
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교육부 - (제7차)초등학교 교육과정 해설서(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서, 2000
서강식 - 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이병룡 - 도덕과 탐구식
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교육과학 기술부. 「국어과 선택중심 교육과정 해설」. 『2007 개정 고등학교 교육과정 해설서』. 서울: 대한교과서, 2008.
이경화. 『읽기 교육의 원리와 방법』. 서울: 박이정, 2003.
최미숙 외. 『국어 교육의 이해』. 서울: 사회평론, 2008.
Paul
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사회적으로 구성된다.
② 지식의 가치는 사회적으로 위계화되어 있다.
③ 지식의 본질은 사회적, 역사적으로 변화되지 않는다.
④ 학교 지식은 특정 집단의 이해관계를 반영하고 있다.
2. <보기> 중 교육과정 사회학의 관점에 해당되는 것
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평가하기 쉬운대로 평가하는 것이 다반사가 되어버렸다. 이 때문에 현재의 국어과 수업만을 보고 국어과 교육은 쓸데없지 않느냐는 비판까지 받는 실정이 되어버렸다. 현재 우리나라 사람들의 인격의 문제, 그리고 언어 사용의 문제, 창의력
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사회에 맞게 수정하여 적용할 수 있는지를 검토하는 것도 하나의 방법이 될 것이다.
둘째, 정부의 재정지원 사업에서 대학의 유형과 특성에 부합하는 교육과정 개발에 큰 비중을 두고, 평가 결과에 연계시켜 재정을 지원하도록 한다. 평가 시
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