|
영어교과서에 대한 이론정립에 현실감이 결여된다. 현장수업분석을 통해서 우리나라 교사와 학생이 사용하는 의사소통책략을 연구하고, 교실수업을 통해서 현재 사용되고 있는 영어교과서에서 나타난 문제점을 분석하는 것이, 다음 교육과
|
|
|
국어교육학 개론』. 삼지원.
5. 신헌재 외(2002). 학습자 중심의 국어과 수업 방법. 박이정. ꊱ 과정 중심 작문 이론의 특징과 한계
가. 인지 구성주의 작문 이론
나. 사회 구성주의 작문 이론
다. 사회 인지 작문 이론
●과장중심작문
|
|
|
영어>
실외자유선택활동
모레로 얼음집 짓기 우리집에 왜 왔니
나들이
산책하기 산책하기
기본생활습관
차례지켜 화장실 사용하기
친사회적 활동
급한 친구에게 화장실 양보하기
- 작은 세상 -
함께 나누는 기쁨과 슬픔
함께 나누는 기쁨
|
|
|
과학 영역
▷ 아름다운 우리의 옷이에요 ▷ 천마다 다른 느낌이 나요
음률영역
▷ 도깨비 방망이 노래 부르며 소고로 장단 맞추기 ▷ 한삼으로 춤추기
대소집단활동
<VTR시청>
전통혼례비디오를 함께 봐요
<창의영어>
The Honey bee Maya
<
|
|
|
과학>
쑥과 마늘 관찰
<이야기 나누기>
백두산 이야기
<미술>
태극기 만들기
<코앤코>
<영어>
실외자유선택활동
무궁화 관찰하기 산가지 놀이
나들이
원 주변 돌아보기 산책하기
기본생활습관
애국가 바르게 부르기
친사회
|
|
|
육
목 표
▷ 세계의 다양한 여러 문화의 차이를 알고 다른 문화를 존중할 수 있다.
영 역
요일
주제
월(23)
화(24)
수(25)
목(26)
금(27)
등원 및 맞이하기
▷ 등원할 때 친구들과 선생님께 영어로 인사하기
실
내
자
유
놀
이
쌓기놀이영역
▷ 만리장
|
|
|
과 보리가 자란다
<이야기나누기>
가을이 되었어요
<융판동화>
커다란 무
<가을나들이>
<코앤코>
<창의영어>
실외자유선택활동
▷ 돗자리에 누워 가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요
점심 및 낮잠
▷ ‘깊은
|
|
|
교육 구좌’를 개설하도록 하여 고등학교
이후에 받은 모든 교육 경력을 기록하고
인정하는 제도이다.
17. 어느 학교에서, 효(孝)에 대한 지식을 알아보
는 지필 검사의 결과로 효행 학생을 선발하였
다면, 다음의 평가 조건 중 어느 것을 위
|
|
|
국어과 교사용 지도서 및 교사용 지도서 개발 방향과 실제>,국어교과교육연구2, 254~256p
※ < 참고문헌 >
6차 국어과 교사용 지도서
7차 국어과 교사용 지도서
김라연, <6차 국어교과서와 7차 국어과 교과서 비교 연구>, 신라대학교 교
|
|
|
과정에 적용되는 원리를 알 필요가 있고, 사회적, 심리적, 문화적 차이에서 오는 화자와 청자에 대한 이해가 전제되어야 함을 알았다.
*목차
1. 서론
1.1 연구목적 및 필요성
2. 국어과 교육에서의 매체에 대한 관점
2.1 매체 언어 교육의 성격
3.
|
|
메뉴펼치기
