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과 유채색의 대비가 일어나지 않는다.
2. 명도대비
명도가 다른 색을 조합했을때 밝은색은 보다 밝게 어두운색은 보다 어둡게보이는현상
3. 채도대비
어떤 색의 주위에 그것보다 선명한 색이 있으면 그색의 체도가 원래가지고있는 채도보다
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평가
우리가 실제 비 오는 날 사용하는 다양한 용품을 자료로 제공함으로써 영아가 비 오는 날의 느낌을 놀이로 자유롭게 표현해볼 수 있었음. 또한, 영아와 함께 비와 관련된 음악을 들으며 느껴지는 느낌을 자유롭게 신체로 표현해볼 수 있
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체험
실외자유선택활동
▷ 나무에 열린 열매를 살펴봐요 ▷ 평균대 놀이
점심 및 낮잠
▷ 식사 후에는 걸어서 다니기 ▷ 첼로 연주곡을 들어요
오후 자유선택활동
▷ <조작>도토리 팽이를 돌려요 ▷ <언어>자연에게 감사의 편지를 보
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및 낮잠
▷ 라스트의 “사랑의 꿈”을 들으며 잠을 자요
오후 자유선택활동
▷ <과학> 색 반죽을 만들어요 ▷ <동시> 다람 다람 다람쥐 ▷ 가을 길을 걸어요
기본생활습관
▷ 부모님 전화번호 외우기
<새노래>
<새노래>
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육/
개별귀가
-오전에 진행한 활동을 연계하여 자유놀이를 진행한다.
보호자와 함께 귀가한다.
일일평가
일주일 동안 일상생활 속에서 영아가 스스로 해야 하는 일에 대해 많은 경험의 기회(팬티기저귀를 올려보기, 신발을 신어보기, 양말신
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흥미를 갖고 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 관심 분야를 파악하고 전인적인 발달을 지원할 필요가 있음
※ 표준보육과정(X개영역), 누리과정(X개영역-기본생활습관을 제외한)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리
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및 낮잠
▷ 라스트의 “사랑의 꿈”을 들으며 잠을 자요
오후 자유선택활동
▷ <과학> 색반죽을 만들어요 ▷ <동시> 다람다람 다람쥐 ▷ 가을길을 걸어요
기본생활습관
▷ 부모님 전화번호 외우기
<새노래>
<새노래>
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평가회
Ⅳ. 연구내용 및 결과
1. 선행된 연구분석
2. 적성분류방법
1) 전공코스에 대한 신입생 오리엔테이션
2) 산업체 견학 3) 산업체 인사 및 졸업생특강 4) 학생면담
5) 적성발견을 위한 교육과정운영
6) 적성발견을위한
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평가보고서 등을 검토하고 개별상담을 통해 보다 나은 서비스 질 향상을 도모
- 타기관의 연계와 결연으로 서비스 개입방법의 다양화 및 자원 범위 확보 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적
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사회관계
OO가 크리스마스 트리를 색칠 한 뒤 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 스티커를 떼어내 붙인 후 손뼉을 친다. 다시 만1세 6개영역 평가제 관찰일지 174Page
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
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