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평가(feedback)
3. 활용
Ⅲ. 기술가정과 멀티미디어교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
4. 효과
1) 학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3
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과제 학습 및 읽기 자료의 제시로 가정학습을 확인할 수 있다.
참고문헌
박도순, 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원, 1999
박성택, 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방안 개선연구, 한국교육개발원배두본, 영
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교육체제를 통해 국민 모두에게 평등한 교육기회를 제공하고 공동사회의 일원으로 자기실현을 해나가는 시민을 양성해왔다고 볼 수 있다.
미국의 교육
세계는 하나라는 말에서처럼, 한 국가나 민족만의 전통적 동질성 보다는 다양성과 차이
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교육 내용을 일용적 가치 때문에 가르쳐야 한다고 볼 경우, 실용적 가치를 지니지 않은 교육 내용은 교육적 적합성을 지니고 있지 않기 때문에 교육 내용에서 배제될 필요가 있다.
3) 현상 유지 대 사회 변혁
교육과정의 기본 성격과 목적을 설
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교육 담당교사로의 추가적인 업무 부담에 따른 보상이 약하여 교사들의 사기가 저하되어 있다.
열한째, 영재학생들의 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교 교육으로 이어지는 연계성이 약하다.
열두째, 영재교육원(수학, 과학)에서 영재교육
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평가하는 것이 아니라 사회와 문화에서 필요로 하는 다양한 형태의 인간 능력과 재능을 인정하고 존중하는 것을 목표로 합니다. 따라서 이 이론은 교육 및 진로 개발 분야에서 개인별 차별화된 접근법과 맞춤형 프로그램 구성 등에 큰 영향을
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교육정책」, 서울: 교육과학사(1995), pp213-214
5. 이종재 외, 「교육개혁 방향에 따른 대학별 입학자 선발 방법에 관한 기본 모형 연구」, 교육부정책연구보고서(1995), pp31-34
6. 한국교육과정 평가원한국교육개발원, 「대학수능시험 개선방안 연
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점진적 분화
3) 상위학습
4) 통합적 조정
Ⅵ. 교수학습이론(수업이론)의 탐구학습이론
Ⅶ. 교수학습이론(수업이론)의 시행착오학습이론
Ⅷ. 교수학습이론(수업이론)의 상황학습이론
Ⅸ. 교수학습이론(수업이론)의 평가
참고문헌
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교육 : 몬테소리는 4세가 되면 어린이들은 이러한 교육을 받을 준비가 되어 있다고 보고 문자와 숫자에 대한 기초교육을 실시하였다.
♧참고문헌♧ <교육학의 이해> - 이화여대출판부 참조
이영석, 유아교육사 , 교육과학사,1995.
두산세
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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