|
음악을 들은 느낌을 그림으로 표현해 볼 수도 있다. 그림을 그리는 동안 배경 음악으로 본 음악을 들려주는 것이 좋다.
Ⅶ. 독서교육(수업, 학습)활동 사례
1. ‘독서 동아리 활동반’ 운영의 의의
독서는 독자가 일련의 과정을 통해 글에 제시
|
|
|
수학ㆍ조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물ㆍ모래놀이 영역
11) 목공놀이 영역
5. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 현관
2) 창문과 문
3) 목욕실 및 화장실
4) 계단
|
|
|
과학 경시대회가 갖는 교육적 의미, 한국교육개발원, 2002
- 서울대학교 교육종합연구원 과학교육연구소, 제11회 전국 중·고등학생 수학·과학 경시대회 보고서, 서울대학교, 1999
- 장지은, 수학경시대회의 현황과 개선방안, 계명대학교, 2008
-
|
|
|
과 사의 문제들과 철학적이고 종교적인 사고를 할 수 있 는 능력을 말한다.
→ 종교인, 철학자
<수 과학 활동을 통한 다중지능의 발달> 1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태
|
|
|
교육의 필요성이 강조되어야만 할 것이다. 즉 미래는 과학기술공학의 기능, 인문사회의 개념 그리고 예술 감각의 융합을 기반으로 창의성과 감성을 가진 글로벌 인재가 요구된다는 것이다. 한편, 자연계열 학생 수 감소, 국제 성취도 평가에
|
|
|
음정의 주파수 비례로 움직인다면 첫 번째 주파수로 돌아올 수 없게 되는 것이다.
Ⅶ. 음악과 인간
음악교육자의 입장에서 바라볼 때, “인간은 정말 음악을 할 만한 존재인가?”, 아니면 “음악은 인간이 해야 할 만큼 가치로운 것인가?”를
|
|
|
평가 적용 및 효과 연구(교육부 초등교육정책과 열린 교육 연구 결과 보고서), 서울 : 이화여자대학교 사범대학, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성취기준의 개념
Ⅲ. 국어과교육의 성취기준
Ⅳ. 영어과교육의 성취기준
Ⅴ. 수학과교육의 성취기
|
|
|
교육, 무엇이 문제인가?, 한국의 경제학교육, 이대로 좋은가?, 한국경제학회
조순정운찬(1993), 경제학원론, 서울 : 법문사
주자문(1992), 사회교육에서의 경제교육, 사회교육 연구, 서울 : 교육과학사
재정경제부(1998), 경제교육 종합교재 Ⅰ.
|
|
|
과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 목표
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 방법
1. 감정, 사고, 행동의 확인, 명료화 및 반영
2. 직면시키기(Confronting)
3. 마음으로 지지해 주기
4. 침묵
|
|
|
사회 처럼 청소년 폭력과 관련해서도 가해자 인권은 있지만 피해자 인권은 무시되는 경우가 많다"며 "피해자와 가족들의 적극적인 활동과 함께 이들을 돕기 위한 지역사회와 국가의 지속적 지원이 필요하다"고 밝혔다.
대구시교육청 김태헌
|
|
메뉴펼치기
