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교육의 이해, 동문사
이소희 외 6명(2010) 현대 영유아복지론, 양서원
이현섭 외 3명(2012) 유아교육개론, 학지사
강문희 외(2002) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2005) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(2003) 유치원경영관리, 교육과
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문제를 스스로 해결할 수 있는 능력인 창의력을 기를 수 있도록 하기 위해서는 특별활동이 활성화되어야 한다.
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 교육활동을 목표에 비추어 비교
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과목명 : 자연
3학년 : 주당 3시간
4∼6학년 : 주당 4시간
.과목명 : 과학
.3∼6학년 : 주당 3시간
체 제
학교급별 교육 과정
초·중·고
성격, 목표, 내용, 방법, 평가
국민공통 기본교육 과정
(초등3학년∼고등1학년)
성격, 목표, 내용 교수·학습 방
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교육에 대한 계획이 수립되고 나면 대상자에게 보건교육을 실시한다.
▶ 예시: 개발된 심뇌혈관질환 고위험군 노인을 위한 관리 프로그램을 수행한다.
⑦ 7단계 - 과정평가(Process Evaluation)
사업수행 중 첫 단계에 해당되는 평가로서 프로그램
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과 교수학습을 사회과가 추구하려는 목표에 의해 단일화 된다.
교수학습 과정의 구성(내용, 방법, 행동, 평가)은 모든 학생들이 중요한 능력이나 태도를 습득하도록 돕는 수단으로 간주되기 때문에 교수학습 계획 속에 모두 포함되게 된다. 아
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방법을 체계화하여 의미 있는 읽기지도가 되어야 할 것이다.
참고문헌
1. 김지순, 읽기 과정에서의 어휘 처리, 1988
2. 노명완, 읽기의 개념과 읽기 지도의 문제점, 교육 한글 제3호, 한글학회, 1990
3. 박수자, 독해와 읽기지도, 국학자료원, 1994
4.
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교육 과정에서는 유아의 개별 활동, 대소 집단 활동을 통하여 구체적이고 실제적인 다양한 학습 활동을 제공할 것이 요청된다. 또, 필요한 정보에 관심을 가지고 찾는 방법을 알아보거나 활용 능력을 신장시키고, 우리 문화와 세계 문화에 대
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문제점은 유아 평가를 강조한다고 해서 상대적 비교나 평가나 서열화 또는 점수화를 해서는 안 되며 암기된 지식의 정도를 파악하는 방향으로 평가를 해서도 안 될 것이다.
교육부에서 고시한 유치원 교육과정은 문서로 계획한 교육의 설계
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과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다.
[참고 자료]
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의
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계획과 조직 3
1. 교육과정 계획 3
(1) 목적을 정의하기 3
(2) 내용을 조직하기 3
(3) 교육과정을 설계하기 3
(4) 교육과정 설계를 평가하기 3
2. 교육과정 조직원리 4
(1) 교육과정 조직원리 4
(2) 학습경험 조직방법 4
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