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계획에의 몰입
② 즉각적 경쟁 요구와 선호
③ 건강증진행위
보건교육 3] 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.
1. 건강신념모형(HBM)과 건강증진모형(HPM)의 차이
2. 적용에 따른 결론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가의 단점은 교수-학습이론에 부적절하다. 규준지향평가에서는 참다운 의미의 학력평가가 불가능하다. 학습자 간에 학력의 상대적 위치나 순위를 결정하기 때문에 과다한 경쟁심리가 조장되며, 이로 인해 인성교육을 방해할 우려가 있다.
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평가
ㆍ학습의 결과와 과정 모두 중시
ㆍ학습활동 중간, 종료 시의 모든 시기
에 이루어짐
ㆍ학습자중심(능동적인 학습자)
ㆍ탐구위주
ㆍ창의성 등 고등정신능력 필요
4) 수행평가의 방법
① 서술형 및 논술형 검사
- 서술형 검사 : 문제의 답
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문사-
감사합니다. 1. 교육의 정의
2. 수학 교육의 목적
3. 수학 교육의 방법 및 내용
4. 수학 교육의 특징
1) 분류
2) 서열화
3) 수의 기초 개념
(1) 수 세기
(2) 숫자 인식
(3) 숫자 쓰기
(4) 수의 조작
4) 부분과 전체
5) 측정
6)
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과 계획, 전망이 마련되어야 하며 금년 하반기부터 투쟁방침의 공유, 대오 정비가 조직적으로 이루어져 나가야 한다. 즉자적 대응으로는 결코 현재의 국면을 돌파할 수 없으며 그것은 교육부문이나 전체 반 WTO 사회공공성쟁취투쟁이나 마찬
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교육방송 등의 방송기획물을 통한 지도이다. 또 최근에 활발하게 전개되고 있는 효과적인 통일체험학습을 위한 다양한 교육방법의 개발은 바람직한 통일체험학습의 모델을 새롭게 제시할 수 있는 획기적인 시도들이라는 평가를 내릴 만 하
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문제파악 - 탐색 - 해결 - 음미 - 연습
(다) 문제해결학습 교재
적용 문제 학습 모형 : 문제파악 - 예상 - 검증 - 적용
응용 문제 학습 모형 : 문제파악 - 탐색 - 해결 - 검토 - 발전
참고문헌
구광조 외 5인 공저(1989) : 수학과 교육, 서울 : 갑을 출판
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방법, 하나의 학습목표, 적용결과에 대한 계량적 평가방법 등은 포스트모던 교육공학에 의해 비판의 대상이 될 수 있다.
참고문헌
김동식(1996), 한국교육공학 연구 동향 분석, 교육공학연구, 12권 1호
김정권(1998), 특수학교 교육과정의 개정 방
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문화원.
박상진, 정진우. (2023). 청년 세대의 스마트폰 사용 실태와 디지털 균형감각에 대한 탐색. 디지털융합정책연구, 11(2), 33-52.
고은미. (2022). 디지털 미디어 과다 사용에 따른 자기통제력 저하와 회복 전략 분석. 정보사회와 윤리교육, 28(1)
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교육적 효과가 있다. 통합교육프로그램을 성공적으로 운영하기 위해서 교사는 장애 유무와 관계없이 다양한 특성을 가지고 학교에 배치된 아동을 돕기 위한 책임감이 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
ROBIN FOGARTY 저, 박한숙 역, 통합교육과정의 이
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