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모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초
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모형>
제7장 창의적 성격 특성의 형성
<초기 이론들>
<최근의 이론>
제8장 창의적 인지과정
<연합주의>
<게슈탈트 심리학의 입장>
<초기 인지-발달론적 접근>
<현대적 인지 이론들>
제9장 창의적 문제 해결
<길포드의
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가치를 중심으로함.
5학년 : 참된 아름다움
6학년 : 사랑과 자비
->5,6학년에서는 좀 더 추상적인 가치를 다룸.
2) 교육내용의 구성
(1) 생명존중
3학년의 자연 초월적 존재와의 관계단원.
인간생명의 소중함을 통해 생명 존중과 사랑에 관련된
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가치율의 하락을 의미한다. 평균자본의 경우에는 이윤과 잉여가치는 일치한다.
평균자본에 의해 생산되는 상품의 생산가격은 가치와 일치하기 때문에, 이 상품의 생산가격은 변동하지 않았을 것이다. 그러므로 임금의 상승은 이윤의 감소를
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평가한다.
예기치 않은 결과들은, 윤리적 딜레마로 되어버리는 위기상황에서 흔히 생긴다. 의사결정자가 어느 결정이 미래에 미칠 영향까지 염두에 두는 것은 중요하다.
더 좋은 결과를 위해 다른 선택의 여지는 없는지 알아보는 것도 중요
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가치가 상승함
Ⅲ. 잠재가격(Shadow Price)의 설정방법
시장가격을 믿을 수 없거나 사용할 수 없을 때 효과와 비용의 화폐가치에 대해
주관적인 판단을 하는 절차
1. 비교가격
근로자 갑이 고향에 가는 비용
고속전철 2시간 소요 → 10만원
일반기
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판단에 미치는 영향
Ⅳ. 일상의 판단은 효율성을 추구 : 휴리스틱의 사용
(1) 대표성 휴리스틱
(2) 가용성 휴리스틱
(3) 모사 휴리스틱
(4) 닻 내리기 휴리스틱
Ⅴ. 일상의 판단에서 나타나는 직감적 사고와 그 가치
(1) 일상적 추론의 놀
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사회 전체의 이익과 복지를 추구하다보면 사회발전과 더불어 기업의 이윤추구 및 기업의 영속도 함께 결실로 승화한다는 관점입니다. 학습자님의 중요하다고 생각하는 가치를 기준으로 적용하고 싶은 모형을 제시해주시기 바랍니다.
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모형을 도출하시오.
28. 전사적 자원관리 (ERP)를 설명하시오.
29. 서비스품질을 측정하기 위한 SERVQUAL모형을 논하시오.
30. 중소기업의 생산전략을 논하시오.
31. 재무관리의 목표에 대해 논하시오.
32. 투자가치 평가방법을 설명하시오
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평가를 통해 분석이 이루어진다. 마지막으로 평가 단계는 앞선 실행 단계에서의 형성 평가를 포함하여 총괄 평가를 통해 개발된 교육 프로그램의 가치를 총체적으로 평가하는 단계이다.
4장의 교수체제설계는 이번 과제의 마지막 장인만큼
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