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의사결정모형 개발 연구, 공주대학교 대학원 2019
김세중(2021), 잠재적 교육과정에 관한 연구 변화 분석: 1970년대 이후를 중심으로, 인천대학교 교육대학원
김진숙(1992), 교육과정에 있어서의 \'잠재적 기능\' 과 \'의도치않은 결과\', 이화여자대
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)의 역할
Ⅵ. ALM(자산부채종합관리)의 활용
Ⅶ. ALM(자산부채종합관리)의 기법
1. 자금배분법(Asset Allocation Method)
2. 자금풀법(Pool of Funds Approach)
3. 자금전환법(Conversion of Funds Method)
4. 전통적 기법들의 비교평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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결정모형들의 체계적 적용이 더욱 요구되며, 정책 실천 현장에서의 지속적 평가와 피드백 과정을 통해 정책의 질적 향상이 이루어져야 한다. 서론
본론
1. 사회복지정책 결정모형의 개요
2. 주요 결정모형의 유형
3. 사회복지현장
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결정하는 과정이 곧 평가의 본질적인 의미라고 보는 입장이다.
가) 의사결정 모형
의사결정모형(decision model)에서는 평가의 의미를 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을 돕는 과정이라고 본다. 평가자는 의사결정자와 밀접한
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평가하는 것이다.
3) 기타 경제성분석 모형
앞에서 살펴본 경제성 지표모형, 투자결정론적 모형이외에도 투자안을 평가하는데 있어서 유용한 평가도구로서 의사결정이론모형, 위험분석모형, 가치공헌모형 등이 있다.
(1) 의사결정이론 모형
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결정모형
1) 리더의 행동
2) 효과적 의사결정과정의 결정기준
3) 의사결정모형의 평가
2. 경로-목표 이론(path-goal theory)
1) 리더행동유형
2) 상황적 요인
3. 인지자원이론
1) 리더의 인지자원
2) 인지자원과 상황의 결합
4. Vroom-Yetton-Jago의 리
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결정적이지만 독재적인 결정을 수용하지 않을 것 같으며 부하들이 조직의 목표를 추구하도록 동기화되어 있다면, 독재적 또는 협의적인 방식들을 사용하지 말 것.
3) 의사결정모형의 평가
- 다른 리더십이론에 비해서 이 이론을 지지하는 경
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평가
3. 규범적(normative) 결정모형
1) 리더의 행동
2) 효과적 의사결정과정의 결정기준
3) 의사결정모형의 평가
4. 경로-목표 이론(path-goal theory)
1) 리더행동유형
2) 상황적 요인
5. 인지자원이론
1) 리더의
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의사결정모형)
기 타
LT (함께 학습하기)
GI ( 집단 조사 또는 집단 탐구학습)
Pro-con 모형 (찬반 논쟁모형 또는 논쟁 수업모형)
8. 협동학습의 성공을 위한 수업기술
⑴ 수업목표의 상세화 및 평가준거의 제시
1) 인지적, 정의적 수업목표와 협동
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의사 결정서 배부)
모둠별 대안 작성 및 근거의 확보
4단계 : 대안의 선택
전체 토의-토론 (대안 발표 및 질의 응답)
대안의 선택이나 절충안 모색
5단계 : 수업 활동 정리
각자의 입장 재정립
수업 과정 평가 및 정리 (판서안, 평가안 제시)
9. 맺
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