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위한 구체적인 교수방법
(3) 학생의 반응 정확도를 높이기 위한 구체적인 교수 방법
2) 사회성 기술지도
3) 자폐성장애아동 교육
7. 정서 · 행동장애아동 상담
1) 개관
2) 정서 · 행동장애아동 상담과정
3) 상담방법과 개념화
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X가 Y를 초래하였는지, Y가 X를 초래하였는지, 아니면 X와 Y는 아무런 인과적 관계가 없는지를 우리는 알지 못한다.)이 있다. 관찰법
면접법
질문지법
자서전법
사회층적법
사례연구법
심리검사법
등등의 특징.요약.종류.장단점 분석
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질문지의 탈자오자읽기 어려운 단어페이지의 누락 등은 오해를 유발
대인 면접시 조사자가 임의로 조사시
(2) 환경적 요인
① 대인면접과 자기기입식 질문지
② 측정도구를 완성하는데 필요한 제시의 명백성
(3) 개인적 요인
① 응답자의 사
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⑤ 공존 타당도
⑥ 구성타당도
3. 신뢰도와 타당도
1) 신뢰도와 타당도의 관계
2) 타당도와 신뢰도에 영향을 미치는 요인
(1) 검사도구 및 그 내용
(2) 환경적 요인
(3) 개인적 요인
(4) 사회적 요청
(5) 조사자의 편견
4. 참고문헌
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질문지의 탈자, 오자, 읽기 어려운 단어·페이지의 누락 등은 오해를 유발
2) 환경적 요인
① 대인면접시 면접자의 개인적 특성의 영향과 개방형질문의 경우 타인의 영향
② 측정도구를 완성하는데 필요한 제시의 명백성
3) 개인적 요인 : 응답
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검사도구 및 그 내용
·측정의 길이, 문화적 요인, 개방형 질문과 폐쇄형 질문, 기계적인 요인
2) 환경적 요인
·대인면접과 자기기입식 질문지, 측정도구를 완성하는데 필요한 제시의 명백성
3) 개인적 요인
·응답자의 사회·경제적 지위,
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측정도구
1. 신체검사센터(대학)의 시스템
2. 사회성검사
축구관람 티켓, 영수증
평가방법
1. 사전사후 신체능력검사
2. 사전사후 사회성검사
축구경기관람횟수
7. 참고문헌
-프로그램 개발과 평가 / 2006 / 이상우 1. 사업명
2. 사업의 필요
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평가 도구의 객관화에 노력하여야 한다.
2) 평가자의 소양을 높인다.
- 교사는 평가하는 내용에 대한 투철한 이해, 인간 행동에 대한 조작적 의미의 파악, 평가의 기술에
대한 훈련 등이 있어야 한다.
3) 명확한 평가기준을 마련하여 검사자
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평가도 포함되는 것이 실로 놀라웠다. 대부분의 아동은 가족과 함께 오기 때문에 가족관계, 가치관, 믿음, 건강관리 습관을 포함한 가족의 기능적인 측면을 사정할 수 있는 기회를 갖게 되는 것이다. 이러한 아동의 관찰결과를 해석하려면 정
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질문지의 탈자, 오자, 읽기 어려운 단어·페이지의 누락 등은 오해를 유발
2) 환경적 요인
① 대인면접시 면접자의 개인적 특성의 영향과 개방형질문의 경우 타인의 영향
② 측정도구를 완성하는데 필요한 제시의 명백성
3) 개인적 요인 : 응
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