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평가 및 측정
학생을 총체적으로 이해하고 평가할 수 있는 다양한 도구를 개발하여 이를 공정하고 투명하게 적용하여 누구나 수용할 수 있는 평가체제를 구축한다.
(6) 학교와 교육청의 계속적인 개선으로 책무성과 효율성 제고
학교와 교육
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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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평가회
475,000원
명
7월, 12월
64명
7,421.88원
합계
1,695,000 원
2,578.40명
16,448.74 원
III. 프로그램 효과 평가
평가지표
측정도구
평가방법
목표 1
참여자의 80%이상 복지관사업이해도 향상
사전 사후검사
(복지관사업이해도)
참여자프로그램평가
사전
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, 질적 시각적으로 낮은 학생들은 TV강좌에 더 잘 적응하였다(Rice, 1984). 인지 유형도의 특징
인지 유형도에서의 특징적 차이
인지 유형도와 관련된 개인차
인지 유형도 측정도구
이론적 배경
인지 유형도와 학습
인지 유형도와 수업
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검사, 자아존중감 척도, 일치성 척도, 부모의 원가족 경험 척도 등의 평가도구가 있다.
<참고문헌>----------------------------------------------------------
김영애외, 가족치료 개념과 방법, 시그마프레스, 2002.10
김유숙, 가족치료 이론과 실제, 학지사,
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도구로서 교사들에게 인식되고 있으며, 웹을 이용한 새로운 교수모형이 나타나고 있다. 새롭게 출현하고 있는 이 교수 모형을 인터넷 활용 수업 또는 웹기반 수업(Web Based Instruction: WBI)이라 부르는데, 이는 특정한 그리고 미리 계획된 방법으
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측정도구
3. 실험절차
4. 수중활동 프로그램
5. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 수중활동 참여 집단의 사회적응행동 요인별 비교
2. 하위 요인별 사회적응행동 비교
1) 개인요구충족 요인의 사회적응행동
2) 지역사회요구충
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평가하고 점수로서 확인시키며 지나칠 정도로 교실의 모든 학생들에게 주의집중하게 하고 판별하게 하는 기능을 하고 있음.
(나)실패와 공개화
교사의 검사와 확인 작업이 갖는 공개화는 곧바로 학생의 실수와 실패를 명시적으로 드러내는
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검사, 자아존중감 척도, 일치성 척도, 부모의 원가족 경험 척도 등의 평가도구가 있다.
참고문헌
김영애외, 가족치료 개념과 방법, 시그마프레스, 2002.10
김유숙, 가족치료 이론과 실제, 학지사, 2001
송정아외, 가족치료 이론과 기법, 도서출판하
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도구를 부착한다.
2) 치공 상부에서 소변을 채취한다.
3) 배뇨 이전과 이후 기저귀 무게를 측정한다.
4) 젖은 기저귀나 기저귀에 넣어둔 솜에서 소변을 채집한다.
5) 도뇨관으로 채집한다.
24. 신생아를 간호하는 간호사는 검사를 위해 채혈되는
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