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있는 시설 또한 점검하고 수정해야 한다.
보육시설 평가인증제도는 분명 질 좋은 보육으로 가는 효과성 있는 정책인 것만은 틀림없다. 하지만 다각적이고 다원화적인 노력과 원조 등이 없다면 이것은 오히려 제자리걸음을 초래할수 밖에 없
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안 될 것이다.
참고문헌
서영숙, 김경혜(2007). 보육학개론, 양서원 1. 우리나라 평가인증제도의 실시 목적
2. 우리나라 평가인증제도의 연혁
3. 우리나라 평가인증제도의 내용
4. 우리나라 평가인증제도의 평가
5. 결론
참고문헌
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질관리와 보육시설 종사자의 전문성 신장에 깊은 관심을 가지고 있는 미국 NAEYC의 유형보다는 보육시설의 질관리와 함께 보육시설의 사회적 책무성을 강조하는 호주 NCAC의 평가인증 제도와 유사하다. 한국의 보육시설 평가인증 제도는 평가
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내용을 10개 영역으로 재편성하면서 35개 항목으로 축소되었다. 이는 다시 2005년 이후 7개의 영역 33개의 평가 항목으로 축소되어 2006년 6월부터 평가인증 과정에 적용되었다. 또한 2006년부터 개발하고 있는 통합된 평가인증제도(CCQAS)에서는 17
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평가인증사무국(2005). 보육시설평가인증 지침서. 여성부 보육지원과.
양옥승(2000). 유아교육ㆍ보육기관 평가인정제 개발 연구. 아동학회지, 21(4), 117-196. 1. 한국과 미국, 호주 보육시설 평가인증제도의 체제 비교
2. 평가인증제도의 주관기
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