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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사
- 김용숙, 2008, 보육과정, 서현사
- 지옥정, 2010, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
- 정운주, 2009, 동화프로젝트, 한국교육출판 1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 접근법의 등장배경
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프로그램 개발과 평가」 양성원 박경일 외 5명 (2019)
「사회복지 프로그램 개발과 평가」 공동체 황성철 (2019)
「사회복지 프로그램 개발과 평가 사회복지실천과 상담 현장 적용을 중심으로」
신정 박재연외 1명 (2021) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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프로그램 평가 척도
(1) ECERS (유아교육환경 평가척도)
(2) NAEYC 인준기준
(3) APECP (영유아 프로그램 평가척도)
(4) 한국유아교육시설기관의 표준평가척도 (이영석)
(5) 보육시설평가 기준 및 평가체제 개발 (한국보건사회연구원)
(6) 유아교육
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평가를 통한 테크노파크의 사업평가는 그 효과적인 측면에서 고려해야 할 사안이 많다고 볼 수 있다.
참고문헌
곽승준(2001) / 원자력연구개발사업의 평가지표개발에 관한 연구, 고려대학교
김재근(2011) / 테크노파크의 조성사업의 성과평가에
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프로그램 평가척도를 사용해 왔으나 최근 들어 국내실정에 맞는 보육 프로그램 척도가 별도로 개발되고 있음
- 초기의 평가와 달리 최근에는 보육교육대상의 연령을 고려하여 영아와 유아로 이원화 된 영유아 프로그램 평가척도의 개발이 이
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대
한국은 다문화 사회로 발전하면서 다양한 문화 배경을 가진 아이들이 함께 성장하는 환경이 필요해졌습니다. 이에 따라 다문화 교육과 인권 의식을 높이는 프로그램이 중요해지고 있습니다.
이처럼 한국의 영유아 프로그램 개발과 평가에
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영유아 프로그램을 개발하는 것은 대단히 중요한 과제라 할 것이다. 이러한 점에서 개방주의 프로그램은 우리에게 적합한 프로그램을 개발하는 좋은 단초가 될 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”,
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평가는 양질의 보육을 위한 하나의 지표가 될 수 있으며, 평가의 결과는 각 영역별로 취약점을 분석하고 보완하는 기회가 된다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아 표준보육프로그램의 목적과 목표, 그리고 주요 내용 및 평가의 방법에 대해서 알아보았다.
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대표적인 학자
1) 게젤
(1) 게젤의 아동발달관
(2) 게젤의 아동발달의 기본원리
2) 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)
(1) 아동관
(2) 몬테소리의 교육원리
3) 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램
(1) 주요개념
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프로그램의 중요한 원리는 영유아들이 보육시설에서 학습하는데 그치지 않고 평생 학습자가 되기 위해서 그들의 물리적, 사회적 환경과 상호작용을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소
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