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학교폭력 관련 변인에 관한 메타분석, 한국가족복지학, 2005.
최준환 외, 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 이론적 고찰, 창의력교육연구, 2009.
최효진, 청소년의 학교폭력 가해, 피해성향에 영향을 미치는 요인에 대한 연구, 동덕여자대
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평가, 국제경영대학원(IMD), 2005
- 논문)‘국가’와 ‘논어’에 나타난 “정치와 교육”의 관계 비교, 김성준
- 뉴스) 사회적발전과 교육과의 관계, 동아일보, 19750526
- 논문) 박정희시대의국가주의 교육론과 경제성, 청주교대 오성철 교수님
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고등교육정책과， 학사지원과， 사학지원과의 하위기관으로 구성되 어 있으며， 대학 및 대학원 교육의 기본정책 수립， 대학학사제도의 기본정책 수 립， 대학수학능력시험 기본계획 수립， 사립대학 재무회
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학교사회사업의 개념
1906년 미국에서 시작되어 캐나다, 영국, 독일, 프랑스, 이탈리아, 이집트, 헝가리, 오스트리아 등 여러 나라에서 실시하고 있는 학교사회사업은 발전과정에 따라 상이하게 정의되고 있다. 사회사업백과사전에 나타난 개
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평가를 한다.
아. 수업 시간의 참여도 평가를 한다.
자. 서술형 주관식 평가를 한다.
참고문헌
김두루한(2000), 21세기 교육평가 어떻게 할 것인가에 대한 토론, 21세기 학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
유봉호(1997), 현대교육과정,
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평가의 의미를 잃는 것이다.
셋째, 교원이라는 직업적 특수성을 고려해야한다.
물론 이 직업적 특수성이 교원들의 나태와 무기력함으로 이어질 수도 있으나, 고등교육기관도 아닌 초중등교육기관에서 교사들 간에 무한 경쟁을 시키는 것은
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학교, 2004
김재철, 사스의 정치, 한국외국어대학교중국문제연구소, 2003
조맹기, 노무현 참여정부의 언론정책, 한국언론학회, 2011
한국정책학회, 국정평가체계의 발전방향과 전자정부정책의 과제, 2003
행정개혁시민연합, 노무현 정부 2년 평가,
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평가
1. 유치원 평가지표에 따른 유아교육기관 평가 결과는 정부의 무상 유아교육 확대 실시 및 사립유치원에 대한 지원시의 근거 자료로 활용될 수 있다
2. 유치원 평가지표는 유아교육 정책 진단을 위한 실증적인 근거로 활용될 수 있다
3.
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발전방안
1) 노인교육에 대한 부정적 편견제거
2) 교육장애요인 제거
3) 노인교육기관 및 프로그램 간 연계구축
4) 평생학습체제로의 학교교육 개혁
5) 고등교육기관의 노인교육참여 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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발전방향 탐색. pp. 129134.
유현숙(2000). “지식기반 사회에 부응하는 고등교육체제,”교육행정학연구. 제18권 제4호.
이일용(2002). “한국교육행정학의 동향과 과제: 연구방법 측면,” 한국교육행정학 연구의 반 성과 발전방향 탐색. pp. 151-167.
이
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