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평가가 있는 반면 교장의 학교운영권을 제한하고 학교 내 갈등과 알력을 조장하는 불필요한 제도라는 평가도 적지 않다. 실제 여러 학교에서 갈등의 관계에 있어 오히려 새로운 문제를 학교에 안겨주고 있는 경우도 있다. 빠른 시일 내 관련
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발전과정
Ⅳ. 대학민주화의 문제점
1. 교수?직원?학생단체의 법적 보호 장치 부실
2. 사립대학의 독선적이고 일방적인 의사결정 구조
3. 법인에 의한 총장 및 교원 임면
4. 대학 구성원들의 의사와 배치되는 재정 운영
Ⅴ. 향후 대학민주
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고등학생의 경우에도 과실상계율을 최소화하여야 한다.
10. 보상 조정재심위원회
학교안전사고로 인한 치료나 보상액에 대하여 불만이 있을 경우 이를 조정하는 기구를 별도로 설치하여야 사고의 수습이 효과적이다. 이는 전국 단위 및 광역
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사립대학교 생존의 위협
4. 지방대학 학생들의 취업난
5. 지방대 구성원의 손상된 자존심
3절. 지방대학의 문제점과 육성방안
1. 지방대학의 문제점
1) 학생의 불만 사항과 학교의 선택은 별개다.
2) 교육부의 지원은 국립대 위주로 되고 있
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발전 원리나 전략과는 다른 원리와 전략이 필요하기에 세계화 속에서의 우리나라의 국가발전방안에 대하여 생각해보는 것은 매우 의미 있는 일이다. 그렇다면 우리는 어떤 국가 발전 전략을 가지고 변화에 대응해나가야 하는 것일까? 우리는
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발전 방안 연구. 수탁연구
CR 96-19, 한국교육개발원.
신춘선 (2001). 일본의 유아교육 현황. 육영 21. 생각 깊은 나무, 2001, 7월호.
이일주(1999). 한국 유아교육 일원화체제 모형 탐색. 동국대학교 대학원 박사학위논문.
이일주 (2000). 유아교육체제의
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평가, 성격의 평가, 신체의 평가
-교사활동의 평가
-학교에 관한 평가
-환경에 관한 평가:
학습자들의 학습활동과 행동에 직접적으로 영향을 주는 요인으로서 가정상황, 지역사회의 실정, 교우관계 등의 평가
8) 교육평가의 문제점
고등정신에
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사회화 기능
2) 사회존속, 사회적 진보요인으로의 기능
3) 경제적 성장요인
4) 사회의 통제기능
Ⅶ. 교육의 가능성과 한계
1. 교육의 가능성
2. 교육의 한계성
3. 유전과 환경과의 관계
Ⅷ. 향후 교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가
4. 교수 관리
Ⅲ. 교수공학의 지식기반
Ⅳ. 교수공학의 장단점
Ⅴ. 교수공학과 감응시스템
Ⅵ. 교수공학 관련 제언
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한
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평가, 창지사
이은화 외(2001) 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
지옥정 외(2010) 유아교육개론, 창지사
이남희, 몬테소리교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구, 한국외국어 교육대학원 석사논문, 2008
윤세라, 몬테소리교육이론과 아
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