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성인교육기관은 현재와 같은 무한경쟁의 시대에서도 보다 효과적으로 그 본연의 사명을 완수할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결 론
평생교육은 학교교육과는 물론 사회교육과 다르다. 그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다. 아직은 생소한 단어가
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평생교육은 개인의 인생과정에서 학교교육을 제외하고 이루어지는 모든 조직적 교육활동이다.
최근의 평생교육은 아동교육학과 구분되어 성인교육학이라는 독립된 영역으로 자리 잡고 있다. 성인교육학에서는 학습자를 교사로부터 의존적
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평생교육원과 지역평생학습관 운영
평생교육의 종합기획ㆍ연수ㆍ연구 및 정보센터의 기능 등을 수행하기 위하여 평생교육원과 지역단위의 평생학습관을 설치 운영할 예정이다. 중앙평생교육원은 전국연수기관 및 사회단체의 네트워크를
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교육의 대상은 지역주민 전체가 된다. 즉 지역사회의 청년, 여성, 노인 등 지역주민 모두를 포함하여, 강좌도 대개 이들을 위해서 개설되어 운영되고 있다.
7. 기타 평생교육기관
1) 富山インタネット市民推進協議...생애학습센터
이곳 생애학
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환다.
■ 교육계좌제 - 성인들이 개별적으로 취득한 다양한 교육과 학습경험을 종합적으로 누적 기록, 관리하고 이를 객관적으로 인증함으로써 국민의 평생교육, 특히 취업자의 계속교육을 촉진하기 위한 제도로 각 개인이 받은 학교교육과
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평생교육의 다섯마당」학지사
권주리(2001)「의무교육의 점진적 확대 정책에 관한 연구」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
권이종(2001)「현대사회와 평생교육」교육과학사
김아영외 5인(2003)「교육심리학」학문사
김지연(2012)「동화
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지역사회 생활로 나누어 영역에 필요한 기술 및 활동 교육
2. 평생 교육의 전달체계 구축
★ 평생 교육의 촉진을 위해 교육을 시행하는 사회 교육 기관 및 지역사회와의 네트워크가 강화되어야 함
★미국의 사례: 성인의 평생 교육을 공식적
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교육을 적극적으로 지원하면, 유아는 한국어와 모국어를 자신있게 구사하고, 다른 문화와 가치를 존중하고 배우는 글로벌 시민이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일, 강대중(,2022), 교육사회학, 교육과학사
중앙다문화교육센터·국가평생교육진
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연구, 심사기준, 기부목표, 프로그램중요성, 다른 기관 모델, 기여도 분석
: 기업 : 지역, 교육내용과 상품 관련성, 특정기관 지원 기업, 기관과의 교류 여부 분석
: 정부 : 공익성, 형평성, 지역사회와의 연계, 공모사업, 지원정책정보 분석
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성인(聖人)은 듣기를 잘하는 사람이다.
2. 전통적 학습이론
1) 행동주의 학습이론 : 손다이크, 파블로프, 스키너
- 성인학습에의 공헌 : 능력중심의 교육과 훈련 강조,
①시행착오설 =결합설
- 손다이크 : 미로학습, 세가지 학습 법칙(효과의 법
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