|
교육으로서의 e-learning
평생교육으로서의 e-learning
기업내 교육으로서의 Ⅳ. e-learning 현황 및 전망
4. e-learning 현황 및 전망
국외현황
국내 현황 및 문제점
국내 e-learning 발전 시나리오
5. 결론 및 시사점 e-learning
1. 배경
2. e-learning 개요
|
|
|
교육
자원단체의 사회교육
②사회교육 대상에 따른 분류
유아교육
청소년교육
성인교육
여성교육
노인교육
특수교육
③사회교육 프로그램의 내용에 따른 분류
기초보충교육
직업 기술교육
건강복지교육
가족생활교육
시민윤리교육
여가선
|
|
|
사이버교육학회: 콘텐츠미디어 2005. 序
1.지식경영이란
2.e-Learning이란
3. 지식경영과 e러닝연구
3.1 배경
3.2 지식의 본질
3.3 지식의 본질적 특성
4.디지털 시대의 e-Learning
4.1 e-Learning의 발전과 방향
4.2 e-Learning의 본질과 정체
|
|
|
교육의 실제】 - 기영화 지음, 학지사, 2007년
5. 【노인교육의 이론과 실제】 - 류종훈 외 지음, 학문사, 2002년
6. 【한국노인교육정책론 : 사회복지적 차원의 노인교육】 - 김오차 지음, 집문당, 2008년
7. 【노인복지의 이념과 방향 / 평생교육
|
|
|
성인이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.”
『 사이버대학 학생들이 증가하는 등 인터넷을 이용한 이른바 '대안 고등교육제도'가 자리를 잡아가고 있다. 교육인적자원부가 발간한 '2002 평생교육백서'에 따르면 사이버대학도 2001년 9개에서
|
|
|
체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직업교육 미디어센터의 운영 및 자료 개발
6. 교수-학습 매체의 확보를 위한 차등적 재정 지원
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
8. 전문 교원의 양성 및 확보
|
|
|
교육 환경 개선 등을 전담 지원할 수 있는 <지역노인교육협의회> 등과 같은 협의체 또는 집행체가 조직되어야 할 것이며, 행정당국은 이를 지원하는 입장에서 지도점검을 해야 할 것이다.
여섯째, 노인교육은 행정 부처간 협력체제가 구
|
|
|
체만의 노력으로 되는것이아니라 학생까지도 같이 협력하여 같은 주체라는 인식을 하고 서로 협력해야 함을 전제로 할때 참다운 교육이 일어날 것이다. 그리고 학생도 아동기부터 성인기에 이르는 주체만이 아니라 평생교육이 이뤄질수 있
|
|
|
사이버 수업과 일대 일 수업의 결합, 사이버 교육기관과 연구 단체 그리고 노르웨이 방송사 간의 합작 프로젝트를 그 예로 들수 있다.
(3) 유럽 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
유럽과 한국은 전반적인 교육제도 또는 교육 수요와 관
|
|
|
제고
2. 여성 고용의 촉진 및 안정을 위한 지원강화
3. 여성의 경쟁력 재고를 위한 교육체제 확립
4. .다양한 여성·가정복지 서비스의 확충
5. 여성의 문화 사회활동 활성화를 위한 기반 구축
6. 국제 협력 활동과 통일에의
|
|
메뉴펼치기
