|
교육자원 활용의 손실이 많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생
|
|
|
훈련을 받고 있다.
평생교육은 이들 교육 훈련의 여러 계기를 개인 스스로가 더 이상 갈등하지 않도록 하는 방법으로 조정하고 조화시킬 수 있도록 하는 하나의 노력을 의미한다. 평생교육은 인격의 통일적이고 전체적이며 지속적인 발달을
|
|
|
윤리적 딜레마를 현명하게 극복하고 사회복지사로서의 전문적 가치를 실현하는 책임 있는 윤리적 실천을 이룩하기 위해 사회복지 실천의 윤리적 기준과 윤리강령이 필요하다.
참고문헌
1. 지역사회복지론(교안),김지연 / 한국사이버평생교육
|
|
|
제집중적 대처양식이든 정서집중적 대처양식이든 어느 한편으로만 치우쳐 불균형을 초래하지 않도록 하는 것이라고 하겠다.
* 참고문헌 *
1. 전경아, 정신건강론 교안 제9차시, 한국사이버평생교육원 : 2011
2. 이영호, 정신건강론, 공동체 : 2010
|
|
|
사이버평생교육원 아동문학 교안 / 이송은 교수님
/ 제 7차시 : 다문화사회에서의 아동문학의 역할 P 27 ~ 제 9차시 : 다문화이해를 위한 문학 활동의 실제 P 40까지
이화여자대학교 교육대학원 2008학년도 석사논문
그림책을 활용한 다문화교육
|
|
|
제에 대한 긍정적이고 적극적인 자세를 가지고 문제해결능력을 키운다면 서로 다르기 때문에 생기는 많은 인간관계에서 비롯되는 문제들을 좀 더 지혜롭게 풀어 나갈 수 있을 것이다.
< 문헌정보 >
Ο 한국사이버평생교육원 정신건강론
|
|
|
제공하는 실무자의 참여는 필수적이다. 여기에 노사대표와 시민단체의 참여(윤홍식,2004)도 보장된다면 바람직하다 할 것이다,
<참고문헌>
김경희(2005). 가족생활만족을 위한 성인평생교육연구. 단국대 대학원 석사학위논문.
김승권(2006).
|
|
|
사이버평생교육원 : 2011
3. 김성이·조학래·노충래·신효진, 청소년복지학, 양서원 : 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단적 청소년복지실천의 초기단계
1. 초기단계의 청소년집단의 특성
2. 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 초기단계에서 사
|
|
|
마. 노동교육프로그램에 있어 평생교육이념의 반영
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 연구의 접근시각
2. 자료수집
3. 조사도구
4. 자료분석 및 통계처리
5. 연구결과
6. 결론 및 제언
가. 연구의 의의와 제한
나. 결 론
다. 제 언
|
|
|
교육의 이론과 실제』, 파란마음, 2007
주디스 쉬케단츠, 『놀이를 통한 읽기와 쓰기의 지도』, 이화대학교 출판부, 2002
한국사이버평생교육원, 언어지도, 13차시 : 읽기 발달
한국사이버평생교육원, 언어지도, 14차시 : 쓰기 발달
한국사이버
|
|
메뉴펼치기
