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지난 다면 충분히 실현될 수도 있을 것 같다. 이 아이디어는 지방에서는 운영되기는 힘들 것 같고 국가가 나서서 운영되어야 할 것 같다. 그리고 만약 실현된다면 기존에 해오던 찾아가는 평생학습에 큰 발전이 있을 거라고 생각된다.
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소외계층의 평생학습 성과 결정 요인. 박사학위논문. 전남대학교.
이은준(2012). 온라인 수업의 장애요인에 대한 학습자의 인식의 변화와 유형에 따른 군집화연구. 교육공학연구.
김유식, 정병철(2020). 대학 부설 평생교육원 학습자의 온라인 수
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평생교육의 필요성 강조의 이유
1) 정보지식의 발전과 사회생활의 변화
2) 삶의 질 향상과 자아실현 욕구의 증대
3) 소외계층의 교육적 평등과 지식의 민주화 요구
4) 학교교육의 한계성
4. 평생교육의 유형과 특성
1) 유형
2) 특성
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평생학습 프로그램을 제안한다.
대학이 가지고 있는 여러 가지 물질적, 인적, 문화적 자원들을 활용하여 대학이 지역주민의 삶의 터가 되고 지역의 발전을 위한 기관으로 자리매김 되어야 할 것이다.
4)도시소외계층을 위한 평생교육
현재 평
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평생교육정책론(2002), 이양교, 학문사
- 장애인복지의 이론과 실제(2009), 이선우, 집문당
- 장애인 정보화교육 개론(2012), 전우천, 강현출판사 1. 장애인의 현실과 장애인 운동
2. 소외계층을 위한 교육 복지적 인적자원개발 : 장애인 생애주
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