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평생학습은 ‘남녀노소 누구나’도 중요하지만 다양한 분야를 편식 없이 학습하는 것도 중요하다고 생각한다. 노년기 학습자들이 이러한 프로그램을 통해 좀 더 다양한 도전을 하고 다양한 배움을 체험하길 기대해 본다.
3) 재취업을 위한 평
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학습체제를 유지하기 위해서는 주관 기관의 적극적인 행정적 지원이 필수적이다.
[참고자료]
네이버 지식백과, 자기주도적 학습 [自己主導的 學習, self directed learning], 교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회
정형권 저, 자기주도학
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학습자를 흡수자로 인식한다. 때문에 학습자가 능동적으로 참여하기보다는 수동적인 입장을 취하게 된다. 강의식 교수법의 예로는 판서가 가장 대표적이며, 우리나라의 교육 환경 상, 다양한 매체를 활용하면서도 실상은 주입식에 가까운 강
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는 학습 진도가 부적절하거나 재정 상태 등도 영향을 미치며, 학습자는 종종 권위 있는 지식만 선택하거나 현실을 회피하려는 경향을 보인다. 평생교육방법론 강의론_2강 평생교육 대상자로서의 성인학습자. p.25-32
2) 성인학습의 특성을 고려
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4. 참고문헌
참고문헌
평생교육방법론 학지사, 2013 박성희,송영선,나항진,황치석,문정수,박미숙 공저
성인교육방법론 학지사 1999 권대봉 저
성인학습 및 상담 학지사 2003 이현림,김지혜 공저 - 서 론
- 본 론
- 결 론
- 참 고 문 헌
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교육자로서 가장 큰 과제가 될 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
두산동아 사서편집국, 『표준국어대사전』, 두산동아, 1999
김동일 외, 『특수교육학개론』, 학지사, 2010
최운실, 『평생교육방법론』, 양서원, 2017
하정은, 「음악을 이용한 학습
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후 대부분의 평생학습도시에는 사업을 추진하기 위한 다양한 조례가 제정되었다.
조례의 내용은 지자체에 따라 다르지만 공통적으로 평생학습도시 사업을 추진하는 기관인 평생교육센터 설치와 운영에 관한 조례, 지역의 평생교육협의회의
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평생학습기회 보장형의 경우 사회복지관, 행정복지센터를 중심으로 하여 마을 사람들이 선호하는 교육을 파악하여 이와 유사한 교육을 실시할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
현재 우리나라는 평생교육도시 확대를 위해 국가차원의 정책
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평생교육의 혜택을 누릴 수 있다. 이는 단순한 지식 전달을 넘어 주민들의 삶의 질을 향상시키고, 지역사회의 유대감을 강화하는 데 기여할 것이다. 평생학습도시의 성공적인 구현을 위해 이러한 방안들을 지속적으로 추진해 나가야 한다.
3)
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학습권을 실현하는 평생교육의 이념을 기반으로 한다. 지역 주민의 평생학습 기회를 확대하여, 삶의 질적 향상과 지역 사회의 발전을 도모하려는 취지에서 추진되고 있는 사업이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습도시를 추진해야
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