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평생학습 차원에서 즐겁게 배우고 익히면서 주민 상호 교류의 폭을 넓혀 삶의 질을 높이는 중요한 구심점 역할을 한다는 것 또한 배울 수 있었다.
여기에 이용자의 욕구를 분석하고 프로그램을 기획하고 홍보하고 평가하는 평생교육사의 역
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평생교육사 역할의 중요도와 교육요구도 분석」,『평생학습사회』제8권 제3호.
연천군청(https://www.yeoncheon.go.kr).
지식디자니어(http://www.jidy.info). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 정의와 역할
2. 안드라고지 원리란?
3. 안드라고지
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할
2. 평생교육사의 전문성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1. 서론
평생교육사라는 전문가, 전문성을 갖춘 인력이 되기 위해서는 담당해야 할 특정 역할이 있으며 그에 따른 사회적으로 인정받을 수 있는 어느 정도의 자격과 자질이 요구된다. 특히 최근 평생 교육이 부각되면서 평생 교육 담당자에
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서는 무분별한 평생교육사 자격증 남발을 차단하고, 평생교육사의 자질 향상을 위하여 평생교육기관 실습시간을 늘려야 한다는 목소리가 꾸준히 나오고 있다. 그러나 이미 평생교육사 자격증을 취득하기 위해서는 관련 평생교육 필수학점을
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우리나라에서는 무분별한 평생교육사 자격증 남발을 차단하고, 평생교육사의 자질 향상을 위하여 평생교육사 공무원 직렬화보다는 평생교육기관 실습시간을 늘려야 한다는 목소리도 꾸준히 나오고 있다.
그러나 이미 평생교육사 자격증을
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-기관의 목표달성 또한 평생교육사에게 부여된 핵심 역할 중 하나다. 평생교육사는 자신이 소속된 기관의 목표를 이해하고, 그 목표가 달성될 수 있도록 맞춤형 프로그램을 제공하는가 하면, 교육의 질적 수준 제고에 박차를 가할 필요도 있
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채용해야 하는 것이다. 일부 사람들은 평생교육사 자격증 소지자를 폄훼하면서 일반인도 누구나 평생교육기관에서 평생교육을 진행하게 해야 한다는 어처구니없는 주장을 하고 있는 것이다.
평생교육사 자격증은 우리나라 정부에서 인정한
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중심으로 이루어질 수 밖에 없고, 이러한 평생교육은 학습자의 외면을 받을 수 밖에 없을 것이다.
2. 평생교육사에게 자질이 필요한 이유
평생교육이라는 영역 자체가 평생교육사가 아닌 학습자의 자발적 참여로 이루어지는 일종의 사회교육
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하고 실습 1과목을 이수해야 한다. 실습 1과목의 총 실습시간은 160시간이다. 한편 평생교육사2급 자격증 취득 요건은 다음과 같다.
-평생교육사2급 자격증을 취득하기 위해서는 평생교육 관련 대학이나 학점은행기관에서 관련과목을 30 학점
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