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교육과 작품 활동을 병행하여 주기적으로 전시회를 열거나 원어로 된 드라마 및 영화를 감상하는 등 다양한 교육활동이 교육열을 높이는 방법이 될 수 있다고 생각한다.
3. 결론
본 레포트에서는 평생교육 프로그램 사례에 대해 분석해보았다
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프로그램의 마케팅에 있어서는 평생교육의 문제점 중 하나가 \'무지\'로 인한 성인학습자 참여율의 저조를 들 수 있으므로 많은 관심을 기울이되 기존에 지방자치단체의 홈페이지 등을 위한 홍보가 접근성이 낮아 큰 효과가 없었으므로 SNS나
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평생교육의 목표는 우리나라 국민들이 온 생애에 걸쳐서 자아를 실현시키고 스스로를 성장시킬 수 있도록 도우며 삶의 질을 높이는 것이다. 이들이 해당 평생교육 프로그램을 통해 즐거움을 느끼고 여러 가지 활동에 도전한다는 만족감과 새
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평생교육원 위상 제고를 위한 대외 협력을 적극 추진함으로써 지역 사회 발전을 위한 지식과 기술 교육의 씽크 탱크로서 자리 잡는다.
② 대외 교육 수요 요청과 분석을 통한 교육 프로그램 개발을 지속적으로 구축함으로써 평생교육 자체의
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1. 기관위치
: 서울시 강남구 도곡동 12(가상설정) 홈플러스 내 평생교육 아카데미
2. 기관운영 배경 및 목표
: 서울에서 부유층들이 즐비한 지역에서 홈플러스라는 가상대형마트를 설립하였고, 그 안에서 유익한 평생교육 프로그램으로 하
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평생교육을 하기에는 맞지 않는 부분이 많다고 생각한다. 그래서 우리나라 특성에 맞는 프로그램을 만들어서 우리나라만의 특수한 상황이 도입된 교육 과정을 만드는 것이 중요하다고 생각한다.
그러기 위해서는 평생교육사가 단순히 교수
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프로그램의 본질과 특성, 프로그램의 난해성, 특화된 전문지식과 기능, 사회적 책임성 측면에서 제시하였다. 네 가지의 전문성 탐색 기준 가운데 평생교육사가 수행하는 프로그램운영의 특화된 전문지식과 기능 측면 중심으로 실천적 지식,
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평생학습 협의체 운영을 법제화하거나, 정책 간 통합 로드맵을 수립함으로써, 교육과 복지, 고용이 단절되지 않고 통합적으로 작동하도록 만드는 것이 매우 중요하다고 봅니다.
저는 평생교육사를 단순한 프로그램 관리자가 아닌, 지역사회
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교육의 의무화 문제, 프로그램의 질적인 면을 어떻게 서술하고 정의하는가의 문제이다.
따라서 평생학습도시 업무추진에 있어서 평생교육사는 궁극적인 평생교육의 목적과 신념을 잃지 않고 교육적 가치와 전문성을 통해 사업을 추진해 나
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평생교육사의 필요성
1) 지속적인 학습의 필요성
2) 취업 경쟁력 강화
3) 조직의 성과 향상
나. 평생교육사의 역할
1) 학습 요구 파악 및 맞춤 교육 계획 수립
2) 교육 프로그램 개발 및 운영
3) 진로 및 직업 상담
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