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평생교육정책론: 학지사.
김종서ㆍ김신일ㆍ한숭희ㆍ강대중(2016). 평생교육개론. 파주: 교육과학사.
윤여각 정민승 오혁진. (2010), 권양이,(2018) 평생교육론, 갑우문화사.
박선희. (2019), 평생학습관의 교육프로그램 효율적 운영 방안, 박사학위논
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평생교육센터, 지역평생교육정보센터, 학습관 및 평생교육기관간 초고속망 연결로 원활한 정보 교류를 통하여 공유할 수 있어야 한다. 이 자료는 평생교육사가 주민들과 상담시 활용이 쉽고 간편하게 프로그램화하여야 한다.
Ⅴ. 결론 : 평생
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평생교육 관점에서의 진로교육 발전 방안 -OECD 진로지도 서비스 정책 권고사항을 중심으로-」. 평생교육학연구, 26.4, (2020), 29-60.
안현지, 최운실. 「유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 참여 과정을 통한 평생교육사로서의 자기성장 학습경험
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교육이나 청년층을 위한 창업 관련 프로그램은 사회적 요구가 매우 크다고 생각한다. 이러한 프로그램을 효과적으로 운영하기 위해서는 평생교육사의 전문성 강화가 필수적이다. 평생교육사는 다양한 분야의 전문가와 협력해 보다 심도 깊
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프로그램 운영 관리는 프로그램과 관련된 인적물적 자원을 투입하여 프로그램이 원활하게 전개 될 수 있도록 하는 것을 말한다. 여기에서는 프로그램이 진행되는 도입, 전개, 정리 단계에서 수행되어야 할 내용과 평생교육사가 체크해야 할
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프로그램에 대해 잠재적 고객을 보다 잘 이해시킬 수 있는 홍보자가 필요함
▣ 팜플렛
평생교육 프로그램을 홍보하는데 가장 많이 사용되는 것 중의 하나임
시각적인 도안과 세련된 문국를 잘 가미한다면 구두를 통한 홍보보다는 오히려 높
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평생교육실무론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량의 개념
2. 평생교육 경영자의 역량이란
3. 평생교육 경영자의 역할을 수행하는 데에 필요한 역량
1) 네트워킹 수행역량
2) 프로그램운영 수행역량
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교육시설)
(5)문하생 학력인정제도(제 28조: 학점 등의 인정)
학점은행제
2)평생교육법 시행령의 주요 내용
(1)전문인력정보은행제(제 3조: 전문인력정보은행제의 운영)
(2)교육계좌제(제 4조:교육계좌제의 운영)
2.평생교육사
- 평생교육프로그램
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프로그램에 녹일 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
- 이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원
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프로그램이 만들어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
- 이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2
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