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교육이 중요할 수밖에 없다. 평생교육을 기반으로 하는 유연성, 탄력성, 다양성, 창조성을 바탕으로 비형식, 무형식, 탈형식의 일상학습 시대가 곧 도래할 것이다. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. K-MOOC
2. 매치업(Macth業)
3. 기관적용방안
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행정이든 간에 평생교육의 대상, 교육목적, 교육방법, 예산에 이르기까지 체계화·계통화 할 필요가 있다. 전체교육사업이 각기 분산되거나 폐쇄적으로 형성되는 현상으로 인해서 학습효과를 떨어뜨리는 결과가 되지 않도록 관련 행정기관의
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조직을 다루는데 달인인 사람들이 평생학습도시나 학습 마을을 만드는 데도 능력을 발휘할 수 있다.
2) 정보가 핵심이다. 학습은 필요한 지식을 다루는 일인 만큼, 그 지식이 어디에 얼만큼 있는 지를 알려주는 정보가 핵심이다. 평생교육사는
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평생교육방법론. 서울: 한국방송대학교출판부.
김은비·김종윤(2022). 평생직업교육, 해맞이미디어.
권성연(2008). 성인학습자의 성취목표지향성 및 자기조절학습의 관계 연구: 성인 계속교육 학습자와 일반 대학생 간 비교. 교육공학연구.
김기
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교육목표
1) 관용성
2) 사랑
4. 교육방법
1) 동맹수련
2) 대화의 방법
3) 웅변을 통한 계몽 교육방법
4) 실천주의 교육방법
5. 교육활동
1) 학교교육활동
(1) 점진학교
(2) 대성학교
(3) 동
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