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교육 환경을 조성함과 아울러 학생들의 성장을 위한 ‘모두 가르치고 배우는·교육의 장으로서 학교 교육이 이루어져야 할 것이다
참고문헌
1. 권혁인(1988), 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원(
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교육)의 수행평가
Ⅴ. 사회과(학습, 교육)와 창의성교육
Ⅵ. 사회과(학습, 교육)와 열린교육
1. 사회과 열린 수업을 위한 내용 조직
2. 사회과 열린 수업의 전개
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
2. 수준
사회과 사회과교육, 사회과학습 사회교육, 사회과(학습, 교육)의 목표, 사회과(학습, 교육)의 원리, 사회과(학습, 교육) 교육체계, 사회과(학습, 교육),
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발전을 위해 힘쓰는 모범지역들이 많이 출현하길 바라며, 지역사회학교의 발전에서 더 나아가 더 큰 지역, 우리나라 역시 쑥쑥 성장할 수 있는 날이 왔으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 지역사회란?
- 지역사회학교의 개
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2. 현재까지의 와인시장
(1) 현 와인시장의 현황
(2) 현 와인시장의 SWOT분석
(3) 현 와인시장의 STP분석
3. 와인시장 전망
(1) 고객의 선호이유
(2) SWOT 매트릭스 분석을 통한 마케팅 전략
Ⅲ. 결 론
1. 나아가야 할 방향
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교육주체 및 교육대상
4) 중앙시민교육위원회
5) 국가 및 지방자치단체의 지원
6) 기타
Ⅴ. 민주시민교육의 사회교육
Ⅵ. 민주시민교육의 교수학습방법
Ⅶ. 민주시민교육의 문제점
Ⅷ. 향후 민주시민교육의 과제
1. 시민평생학습지
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