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교육의패러다임 도서출판 특수교육
교육과학기술부 2008 특수교육 실태조사
최미정(2006) 유치원 통합교육과 통합교육 발전방안에 대한 교사의 인식연구 단국대학교 논문
한경출(2004) 통합교육에 대한 통합학급교사의 요구분석 울산대학교
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프로그램 유형은 개발프로그램에 포함된다. 주요목표가 성폭력을 알고 성폭력을 해결하지는 못하지만 문제해결을 모색하는데 초점이 맞추어져 있다.
접근방법은 교육이 학습자와 사회의 요구에 부응할 수 있게 하며, 참여자의 역할을 강조
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교육대학원 석사학위 논문.
임현성(2006). 방과후학교 프로그램 평가준거 및 도구 개발. 동의대학교 교육대학원 석사학위 논문.
한재덕(2010). 학생중심 방과후학교 수학 프로그램 운영에 대한 사례 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
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및 특징
(1) 중독의 개념과 특성
(2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
가. 동반의존
나. 알코올 중독자 배우자의 동반 의존
다. 알코올 중독자 자녀의 동반의존
3) 가족교육 요구분석 등 인터뷰 조사내용
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에
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교육기관선택요인에 관한연구. 대구대학교특수교육대학원.
석사학위논문.
ㆍ장미희(2003). 특수학교(급)유치부의 개별화 교육계획운영현황 및 요구조사.
공주대교육대학원. 석사학위논문.
ㆍ김은자(2002). 유아특수교육 관련 국내연구논문분석
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교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈 방향에 관한 토론회 자료집, 2002
이순영, 학부모참여에 관한 연구, 교육학연구, 1992
제주교육사회연구원·남광초등학교, 학부모참여 프로그램의 개발과 운영의 효
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분석
(1) 목표집단
(2) 목표집단의 참여목적
(3) 목표집단에 대한 지원조직
(4) 목표집단 구성원들간의 차이점
(5) 목표집단의 과거 유사한 교육경험 여부
Ⅲ단계 : 요구조사
1. 요구조사의 목적
2. 요구조사의 대상 및 범위
3. 요구조사
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요구 분석, 목적 및 목표 설정, 교육 전략 수립, 교육과정 실시 등 각 단계에 다시 피드백을 실시한다.
참고문헌
김명광(2019), 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소통 출판사.
강승혜 외(2015), 언어 교육과정 개발: 이론과 실제, 한국문화사.
구
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교육 실무가이드, 군자출판사
신경림, 환자교육의 적용에 관한 고찰, 성인간호학회지, 5(2), 1993
이향련, 당뇨환자 집단교육의 효과 및 교육효과 지속에 관한 연구, 대한간호학회지 23(2), 1993
유은경·서문자, 종합병원 간호사가 인식하는 환자교
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조사처.
이혜승, 다문화가족지원정책의 문제점 및 개선방안, 한국정책분석평가학회학술대회 발표 논문젭, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
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