|
개설하여 운영하고 있다.
Ⅲ 결론
본론에서 살펴본 현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육 프로그램 운영현황을 살펴보면 다양한 프로그램들이 개설되어 운영되고 있다. 이런 대학 평생교육원의 프로그램들은 정규교육과정인
|
|
|
프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
3) 프로그램 실행 및 운영방법
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을
|
|
|
프로그램마케팅의 수행 → ⑥ 마케팅평가 및 수정
참고문헌
오혁진 저, 신 사회교육론, 학지사 2012
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013
이명수 저, 공통사회 교육론, UUP 2013
|
|
|
프로그램 질의 증진을 해나가야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) [지식백과] 평생교육 [Lifelong Education] (학문명백과 : 사회과학, 최천규)
2) 서울시교육청,2013,문자해득교육프로그램 설치·지정 및 운영에 관한지침(2013.9.30.2차개정)
3) 국가문해교육
|
|
|
평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2015.02.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 나의 관심 분야
2. 평생교육 프로그램 기획안
3. 평생교
|
|
|
교육실 내
내용 : 한국어에 서툰 다문화가정 가족 구성원들을 대상으로 중국인, 베트남인 강사로 구성된 평생교육 프로그램을 계발한다. 즉, 한국어에 미숙한 다문화가정 가족구성원들이 외국인 강사를 통해 그들의 모국어로 한국어 교육을
|
|
|
프로그램개발론/ 학문사/ 2001/
김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 유아교육기
|
|
|
정에 맞게, 형식은 수업이 아닌 영상자료의 형태로 이루어진다.
(ex) 중학영상학습 등
② 과외용 프로그램 : 내용은 교육과정에 입각하고 그 형태도ST(Studio Teacher)가 수업을 진행하는 방식으로 이루어짐. 현재 대다수의 중등 이상 EBS 학교교육
|
|
|
. 지역정보센터는 평생교육프로그램운영기관의 성격보다는 평생교육연수, 평생교육연구, 인적 물적 정보제공을 위한 디지털 네트워크 구축, 상담 등과 같은 지역평생교육 활성화를 위한 기능을 수행한다. (논문1 p317-318 참고) 그리고 지역평
|
|
|
작곡, 작사 육성과정을 개강한다면 많은 참여가 있을 것으로 기대된다.
4) 시민사회단체부설 평생프로그램 및 운영 시 기대효과
■ 평생교육시설 : 시민사회단체부설(울산지식산업로봇진흥회 부설 평생교육원)
■ 프로그램명 : 로봇과학지도
|
|
메뉴펼치기
