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평생교육방법
평생교육방법은 학습자가 학습한 지식을 일상생활에 잘 적용시키도록 하는 "적용지향적인 교육방법”이 되도록 발전되어야 한다. 따라서 구체적으로 세미나를 계획하거니-, 학습자가 발표를 잘하도록 하는 것, 회의를 잘 진행
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평생교육 프로그램의 다양화
기관만의 특별화고 다양화된 프로그램이 필요하다. 평생교육기관의 프로그램은 학교교육과는 다르기 때문에 지루하지 않고 질 높은 재미있는 프로그램들을 운영할 수가 있다. 예를 들어 해외 체험학습이나 극기
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평생교육행정 조직의 구축, 대학의 지역평생학습센터로서의 역할제고, 지역평생학습종합정보시스템 구축 및 운영, 대학과 지방자치단체와의 평생학습 MOU 체결에 의한 지역발전도모, 지역민을 위한 대학부속시설의 개방 및 프로그램운영, 대
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교육훈련 영역은 포괄하지 못하고 있다.
평생교육법 제9조에서는 평생교육 지원을 위한 국가 및 지방자치단체의 임무를 규정하고 있다. 국가와 지방자치단체는 교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램의 개발 및 평생교육기
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평생교육의 개념
2. 현대사회 변화에 따른 평생교육의 필요성
3. 지역사회 평생교육기관의 효율적인 운영 전략
1) 시간과 장소에 구애 받지 않는 평생교육프로그램 운영
2) 평생교육의 접근성 제고
3) 상호작용적 교육과정 변화
4) 남성
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평생교육적 기관들은 상호 협력과 네트워크를 통해서 이 공간을 지역주민을 위한 효율적 공간으로 적극 활용하여야 한다. 주민자치센터의 평생교육적 활용방안에 대한 세미나를 개최하고 프로그램을 개발 연구하여 여성교육, 노인교육, 아
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- 목 차 -
평생교육 프로그램 실행과 운영
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특징을 비교하여 설명
Ⅳ. 개인개발, 경력개발, 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
1. 개인개발이 평생교육에 주는 시사점
2. 경력개발이 평생교육에 주는 시사점
3. 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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프로그램의 방법을 결정하는 데에는 두 가지 의견이 지배적이었다. 많은 이들에게 교육의 혜택을 주어야 한다고 주장하는 플리트너(Flkner)의 새로운 확장형 교육정책과 엘리트교육이 맞서게 되었다.
④ 교육방법적인 면 : 가장 중요한 평생학
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교육의 질적 차원의 개선에 힘쓰고 있으며, 교육 수요자의 교육적 요구를 최대한 반영하기 위한 노력으로 볼 수 있다.
Ⅷ. 참고문헌
「평생교육의 이해」 차갑부 저 (학지사)
「평생교육개론」 김종서, 황종건, 김신일, 한숭희 (교육과학사)
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