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평생학습체제 구축을 적극 수용하여 『평생교육의 발전계획안(2001)』에 "평생교육 프로그램 풀 구축"을 단계적으로 추진하기 위한 구체적인 과제를 명시하였을 뿐 아니라 지역평생교육을 뿌리 내리도록 하여 "평생학습관"과 "지역평생교육정
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과제로 자리 잡아야 한다. 본 프로그램이 그러한 방향성을 제시하고, 노인들이 스스로 건강을 지킬 수 있도록 돕는 실질적인 자원이 되기를 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
주동범 외(2024). 평생교육 프로그램 개발론. 신정
이복희,유인숙(2023). 평생교
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활동한 박물관에 대한 정보를 알 수 있다.
1. 안산의 발자취
2. 유적으로 보는 안산 : 별망성지
3 박물관으로 보는 안산 : 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관
90분
강의/
발표
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교육 일상생활 기능향상 프로그램을 기획한 프로포절도 있었다.
각자 기획한 프로포절을 발표해 본 후, 평가하면서 우리가 앞으로 사회복지사로서 장애인을 위한 최우선의 과제는 무엇인지 숙고해 보는 시간을 가졌다.
실습자
평가 및 의견
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교육 일상생활 기능향상 프로그램을 기획한 프로포절도 있었다.
각자 기획한 프로포절을 발표해 본 후, 평가하면서 우리가 앞으로 사회복지사로서 장애인을 위한 최우선의 과제는 무엇인지 숙고해 보는 시간을 가졌다.
실습자
평가 및 의견
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교육 내용연구. 박사학위논문, 전남대학교 대학원.
윤병우. (2013). 요구분석을 통한 한국어 도우미 프로그램의 효율적인 운영방안
연구. 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원.
조현구. (2021). 평생교육프로그램개발론-통합본 교안자료. 한국
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1. 기관위치
: 서울시 강남구 도곡동 12(가상설정) 홈플러스 내 평생교육 아카데미
2. 기관운영 배경 및 목표
: 서울에서 부유층들이 즐비한 지역에서 홈플러스라는 가상대형마트를 설립하였고, 그 안에서 유익한 평생교육 프로그램으로 하
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자기 개발과 원만한 사회적응, 다른 연령 집단과의 연대감을 통해 안정된 노후를 보내도록 하는 것 또한 평생교육의 과제로 보여 진다.
참고문헌
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론
- [기사] :최혜
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평생교육프로그램 개발
1) 1단계: 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
2) 2단계: 프로그램 상황 분석 및 학습자 분석
3) 3단계: 요구조사
4) 4단계: 프로그램 목표설정
5) 5단계: 교육내용 및 교수방법 선정
6) 6단계: 자원배분 및 예
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프로그램의 주요내용과 특징, 발전방안을 모색해봄으로 향후 평생교육 현장 프로그램 계획에 기초자료가 되기를 바란다.
※ 참고문헌
김동일(2020),평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육프로그램개발론: 양서원.
김진화
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