목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설문지
- 노년층 ‘디지털기기 친화 교육’프로그램을 위한 설문조사
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 설문지
- 노년층 ‘디지털기기 친화 교육’프로그램을 위한 설문조사
Ⅲ. 결론
본문내용
자기 개발과 원만한 사회적응, 다른 연령 집단과의 연대감을 통해 안정된 노후를 보내도록 하는 것 또한 평생교육의 과제로 보여 진다.
참고문헌
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론
- [기사] :최혜규, 늦게 배운 디지털…터치가 안 무섭다, 부산일보,2021
http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2021052618423392187
- [논문] : 김수경, 신혜리, 김영선, 장년층의 디지털기기 이용태도가 삶의 만 족도에 미치는 영향 : 디지털기기 이용성과의 매개효과,
한국정보시스템학회,2021
https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO202113150644033.pdf
참고문헌
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론
- [기사] :최혜규, 늦게 배운 디지털…터치가 안 무섭다, 부산일보,2021
http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2021052618423392187
- [논문] : 김수경, 신혜리, 김영선, 장년층의 디지털기기 이용태도가 삶의 만 족도에 미치는 영향 : 디지털기기 이용성과의 매개효과,
한국정보시스템학회,2021
https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO202113150644033.pdf
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