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교육이나 프로그램을 습득하고 이해하는데 다른 세대에 비해 오래 걸리고, 1회성, 이벤트성의 문화프로그램에 참여하는 것 보다 사람들과 지속적인 관계를 맺으며 참여할 수 있는 프로그램을 선호하기 때문이다. 따라서 노인 문화복지정책은
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교육과정과 평생교육과정에 있어서 바람직한 가사노동에 대한 가치의식과 직업의식의 정립이 필요하며 아울러 의식을 증진시킬 수 있는 프로그램을 개발, 도입하는 방안이 적극 마련되어야 한다(남순환, 2002).
③ 여성과 남성이 함께 행복하
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교육적·사회문화적 가치
① 전 연령 참여 가능성과 평생교육적 가치
② 지역사회 공동체 형성과 사회통합 기여
③ 인성교육과 무도정신의 실천 기회
(4) 참가자 확대를 위한 전략
① 여성, 중장년층, 가족 단위 참여 유도 방안
② 대상별
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프로그램
가. 성인지도 방과후 아동지도 유형
1) 방과후 아동지도 장소별 유형 < 여성의 사회 경제적 참여에 관해 보육교사 입장에서 반드시 고려되어야 할 보육과정에의 시사점을 서술 >
* 보육사업의 개념
* 보육사업의 목적
* 보육
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교육프로그램이 병행될 때 그 효과성은 더욱 더 증대될 것이다.
5. 치매노인과 부양자의 복지증진을 위한 사회정책 및 실질적인 서비스의 개발과 더불어 가정복지봉사원을 대상으로 일정기간의 치매관련 교육이 선행되어야 하며, 이러한 자
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성격에 결정적 영향을 미칠 것이다. 11장 교육사회학 담론의 확장
1. 세계화
1) 세계화의 특징
2) 교육의 변화와 과제
2. 여성주의
1) 여성주의 관점들
2) 교육상황과 과제
3. 학습사회.
1) 학교교육의 다양화
2) 평생학습의 확장
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교육의 현황과 과제. 학지사. 2008
2. 권미경 지음. 다문화주의와 평생교육. 한국학술정보(주) 2009
3. 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구사업단 엮음. 다문화의 이해. 경진 2009
4. 전숙자 저. 다문화사회의 새로운 이해. 그린 2009
5. 윤선오,
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프로그램 ‘사랑+희망’
(1) 사랑+희망 멘토링 자원봉사자 교육
① 멘토링의 개념
‘멘토링’이란 성인과 청소년이 한 쌍을 이루어 신뢰를 기반으로 일대일 관계를 맺는 것, 혹은 그 관계라고 정의할 수 있다. 이런 관계 안에서 한 개인(멘토men
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여성복지 연구회 (2005) - 가족복지론
Sara Smilansky (2002) - 이혼가정 아동: 가정과 학교의 역할 ( 오은순 역)
서영숙, 황은숙(2005) - 한부모 가정과 이혼 이해교육
장미애(2004) - 이혼가정 아동이 지각한 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응에
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교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007).
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