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평생교육진흥원
- 배성호. (2023.7.10.). 노인대학 “배울 수 있어 좋다” vs “배울 게 별로 없다”. 백세시대
https://www.100ssd.co.kr/news/articleView.html?idxno=100441
- 장혜진. (2021). 스페인 노인을 위한 대학, 주립 노인대학 프로그램협회 아에품(AEPUM). 50+
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 평생교육 현장에서 진행되고 있는 프로그램들 중 본인의 관심 영역에 있는 프로그램 하나를 선택하여 프로그램의 특성, 주요 내용, 성과를 기술하기
2. 선택 프로그램을 분석 및 발전 방안을 작성
Ⅲ. 결론
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진행된 프로그램의 주요내용과 특징, 발전방안을 모색해봄으로 향후 평생교육 현장 프로그램 계획에 기초자료가 되기를 바란다.
※ 참고문헌
김동일(2020),평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육프로그램개발론: 양서원.
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있습니다. 이 글에서는 시니어 멘토링 프로그램의 특성, 운영 방식, 성과를 분석하고 발전 방안을 제시하여 평생교육의 한 영역에서의 중요성을 더욱 명확하게 이해할 수 있도록 하겠습니다. "목차:
서론
프로그램 소개
프로그램 내용
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교육 프로그램은 대상자 면에서는 생애발달 단계 면에서 보았을 때 청소년, 성인, 노인 프로그램으로, 그리고 생활현장의 측면에서는 노동자, 농민, 실직자 프로그램 등으로 구분되기도 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론,
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