|
교육 프로그램의 평가가 체계적으로 이루어질 수 있도록 정직한 과정을 거쳐 평가해야 하며 피드백을 적극적으로 나누어 더 큰 교육 프로그램의 발전으로 이끌어 나가야 한다.
출처 및 참고문헌
평생교육프로그램 개발과정, 교육학과, 한국
|
|
|
프로그램을 개발할 필요가 있다고 생각한다.
-평생교육 프로그램이 기관의 목표에 부합하는지를 따져가면서 평생교육 프로그램을 개발해야 한다.
-평생교육 프로그램이 학습자에게 실익이 있는지, 그리고 즐거운 학습과정을 학습자에게 선
|
|
|
평생교육 프로그램은 주로 교육부와 지방자치단체, 다양한 비영리 기관, 그리고 민간 기업들이 협력하여 운영하고 있습니다. 이들 기관은 지역 사회의 특성과 주민의 요구를 반영하여 다양한 교육 프로그램을 개발하고 제공하고 있습니다.
|
|
|
개발 전문가 교육프로그램개발] 숙명여대 여성연구소
2005 내용 참조
[ 출신국가별 취업희망 직종형태 ]
출신국가
희망직종
중국
베트남
필리핀
일본
기타
전체
관광통역/번역
121(25.3)
42(7.3)
23(13.1)
52(32.0)
17(16.2)
255(17.1)
아동교육
(방과후 교사)
|
|
|
R코드를 관련 커뮤니티에 공유하는 등 해당 계층의 욕구를 충족시키고 접근성을 높일 홍보방안이 존재한다.
또한, 평생교육프로그램을 진행할 때 전문가를 통해 자문서비스를 받을 수 있도록 네트워크를 구성하고 이를 강조할 필요가 있다.
|
|
|
프로그램개발과평가, 이젠에듀원격평생교육원.
강혜원, 아동관찰및행동연구, 이젠에듀원격평생교육원. - (보육과정 2021년 2학기 4차 교안 자료)
문병환, 아동수학지도, 이젠에듀원격평생교육원. - (보육과정 2021년 2학기 4차 교안 자료)
김정임(
|
|
|
교육에서부터 자격 인증, 역량 강화 등의 프로그램이 포함된다. 주로 외국어 자격증 강좌, 컴퓨터 자격증 강좌, 각종 지도사·요양보호사·평생교육사·피부관리사 등 자격증인증과정, 취업 및 창업 준비과정, 직무연수·경력개발 등의 프로그
|
|
|
프로그램의 목적에 대해 각 자 외우고 있어야 하며 우리 조의 프로그램의 목적은 입시위주의 획일화된 교육체제 속에서 자기개발 기회가 부족한 고등학교 청소년들에게 자신감 향상 프로그램을 제공함으로써 자신의 잠재능력을 발견하고 리
|
|
|
프로그램의 수준에 대한 초점을 맞추는 문제, 한 사회의 소수자들이 주류의 사람들과 과연 차이점이 있는가에 대한 문제, 사회교육의 의무화 문제, 프로그램의 질적인 면을 어떻게 서술하고 정의하는가의 문제이다.
따라서 평생학습도시 업
|
|
|
평생교육적 기관들은 상호 협력과 네트워크를 통해서 이 공간을 지역주민을 위한 효율적 공간으로 적극 활용하여야 한다. 주민자치센터의 평생교육적 활용방안에 대한 세미나를 개최하고 프로그램을 개발 연구하여 여성교육, 노인교육, 아
|
|
메뉴펼치기
