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개발
Ⅲ. 실버라이프 도서관
5. 실버라이프 프로그램
※ 기관 : 남해도서관
1) 목적
: 남해군 남해 도서관의 2011년의 특화 사업은 실버라이프 도서관을 개설하여 남해군의 어르신들의 못 다 이룬 꿈을 펼치도록 도움을 드리며 건전한 여가활
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교육정책연구과제
이희수(2001). "학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미". 김신일, 한숭희 편.
「평생교육학 동향과 과제」. 서울: 교육과학사. pp.179-219.
이희수외(2001).「지역단위 평생교육체제 구축 방안 연구」. 한국교육개발원.
이희수
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교육의 방향, 진로교육연구, p.1-25
◇ 진미석·손유미·정윤경·이양구(1999), 일반계 고등학생 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원
◇ 최순열(1997), 다양한 진로 정보 자료 활용을 통한 진로인식 함양, 종합연구보고집 제17집, 서울특별
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프로그램의 제공은 곧 대학 성인교육의 기능을 확대시키고 있는 것이며, 나아가서는 성인학습의 참여 증대를 위해서 실용성 및 현실 지향적 프로그램의 계속적인 개발과 제공의 중요성을 강조하고 있음을 느낄 수 있다.
5. 성인평생교육 프로
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개발한다. 원격직업교육의 장점이 최대로 활용될 수 있는 교육과정 운영여부, 양질의 교원의 확보 여부, 교수-학습 방법의 합리적 활용 여부, 다양한 교수-학습 매체의 확보 및 활용 여부, 프로그램 및 학습평가의 타당성 등을 종합적으로 평
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교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박예슬(2020). 다문화 교육 정책학교의 유아 대상 한국어 교육 개선 방안 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
교육부,국가평생교육진흥원,중앙다문화교육센터(2020). 2020 다문화교육 정책학교
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교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체아의 교육과정 구성요소와
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교육의 이념이며 기능이며 또한 제도임을 알 수 있을 것이다.
평생교육의 대두는 1960년대 이후에 고조되기 시작한 전통적인 학교교육이 일정한 연령의 청소년에게만 제한되어 있고, 사실적 지식에 편중하며, 학교 출석을 지나치게 강조하고,
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평생에 거쳐 개발할 필요가 있다는 평생학습관
(2) 학부모의 학벌주의를 포함한 연고주의에 대한 가치관을 개선함을 목표로 하는 학부모 교육 프로그램을 개발하여 다양한 사회교육기관에서 운영하도록 지원한다.
<참고문헌>
정태화 외
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수 있습니다.
2) 사업 결과의 활용 계획
- 성공 사례 및 학습 자료를 지역사회와 공유하여 유사 프로그램 확산
- 참여 어르신들을 대상으로 심화 학습 프로그램 개발 및 시행
- 지역사회와 협력하여 지속 가능한 어르신 교육 프로그램 구축
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