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개발해야 합니다. 청소년들은 미래를 준비하기 위해 직업에 대한 이해와 탐색을 해야 합니다. 평생교육은 청소년들이 다양한 직업에 대한 정보와 경험을 얻을 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 직업 탐색 프로그램은 직업 멘토와의 연계, 직
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평생교육 프로그램과 시민단체들을 지원해야 한다. 지역사회 평생교육기관, 시설 및 프로그램 간 연계체제를 강화하고 지역사회에 적합한 평생교육 프로그램들을 개발하며 지역주민들이 보다 손쉽게 평생교육기관에 접근하고 평생교육 프
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평생교육센터를 설립하고 평생교육 종합정보시스템 구축에 대한 계획을 표명하여 현재 사업을 진행 중에 있다. 따라서 가족생활교육의 측면에서의 노인교육 역시 이러한 네트워크를 활용하여 개발된 프로그램을 on-line상에서 교육하거나 홍
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애받지 않는 교육 내용과 교육자의 성별 균형, 직업 분야에서의 평등한 기회 제공 등을 통해 여성들이 자유롭게 선택할 수 있는 기회를 제공합니다.
다양성과 포용성 강화: 여성들의 다양한 배경과 필요를 고려한 평생교육 프로그램을 개발하
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교육
직업의 식과 소명의식을 고취시키고 어느 분야에 평생교육사로 프로그램을 개발하고 실천하든지
발전이 없이 타성에 젖은 직업인이 되지 않고 탁월성을 함양하여 나아가야 할 것을 지도함
8. 가치관 교육
평생교육사 실습생의 직업적
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평생교육에 활용 가능한 가용자원이 어느 정도인지 어떻게
활용할 수 있는지 등의 가용한 자원의 미 활용 문제이다.
여덟째, 여성 평생교육 프로그램 개발을 위한 전문적인 연구와 개발이 부족하며, 전문 인력의 연수와 훈련기회가 부족하다
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혁신력을 향상시킬 수 있습니다. 평생교육사는 조직의 학습 문화를 구축하고 지속적인 직무 향상을 위한 교육 프로그램을 개발하며 조직의 경쟁력을 강화합니다.
인재 유치와 유지: 평생교육사는 조직이 인재를 유치하고 유지하는데 도움을
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평생교육원 성인학습자의 학습 성과와 교육기관 관련요인과의 관계분석. 창원대학교 대학원 석사학위논문.
박성열(2005), 지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발, 서울: 집문당.
한준상(2002), 대학의 평생교육기관의 발전방
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평생교육 관련 주요업무 이해
실습기관의 주요 학습자 및 프로그램 이해
구체적 실습목표 설정 및 일정별 세부계획 수립
10
모의 프로그램 개발(Ⅱ)
평생교육 프로그램 개발
15
평생교육 프로그램 홍보 및 마케팅
5
선택
항목*
(택 1)
실습기
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추구하는 것, 지역사회의 긴밀한 유대감을 형성
하는 것 등이 있다.
* 프로그램 개발자로서의 역할
평생교육사는 평생교육 프로그램의 개발여부, 학습자의 요구, 전반적인
운영과 평가 등을 효과적으로 진행할 수 있어야 한다.
* 교수자로서
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