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평생교육으로 볼 수 있다.
본 과제에서는 노부모 부양가족에 대한 프로그램을 작성해 보았으며 고령화 사회에서 이들이 겪을 수 있는 다양한 문제를 사전에 극복하고 가족구성원의 일원으로 자리 잡고 스마트폰의 교육을 통해 혼자 있는 시
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교육을 제공할 필요가 있다고 생각한다. 특히나 교육프로그램을 개선하여 다양한 교육을 더욱 활성화하고 언급될 필요가 있다고 생각한다. 결국, 시민사회단체 평생교육 기관에 포함되는 대한적십자사는 시민사회단체의 대표 이미지를 가지
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교육이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 노인복지론. 서울:학지사, 2019.
김후년, 노인교육을 위한 평생교육기관에 대한 검토. 인문사회21, 2018.
강정한 외, 현대사회학 이론: 패러다임적구도와 전환. 서울:다산 출판사, 2013.
곽진주, 남성노인 평
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대책. 노인학교운영에 관한 심포지움 자료집.
홍은주 (1992). 서울시내 노인학교 학생의 교육욕구와 교육프로그램 만족도에 관한 연구. 중앙대 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론 - 평생학습시대와 연계한 노년기학습 대안
4. 참고문헌
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평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보
김현미 외(2008), 생활세예의 다문화 교육프로그램 사례연구 및 적용방안, 한국여성정책연구원 한국여성학회
유네스코아시아(2006), 태평양국제이해교육원 저, 다문화 사회의 이해, 동녘
장
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교육을 받도록 해주어야 한다. 교육 기회의 균등화는 획일화된 교육이 아니라 필요한 적재 적소에서 요구되는 교육을 시행할 때 제대로 교육되는 정책의 시행이라고 본다.
참고문헌
이순재, 교육사회학, 진흥 원격평생교육원 교안.
네이버,
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교육은 지속적인 업데이트가 필요하다. 선진국에서 어떻게 전통교육을 하고 있는지 그 사례를 적극 검토함은 물론 이를 받아들이는 유연함을 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 조남용외, “전통예술문화 교육프로그램 개발 및 지원 방안 연
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교육프로그램도 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교과부은하원격평생교육원 학위취득연구소(2013). 한 권으로 끝내기 독학사 유아교육학 4단계 유아교육. 은하출판사
편집부(2005). 유아교육개론 A1+. 에이원플러스
백청일(2008). 백청일 유
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교육이 매우 부족한 실정이며, 있다 하더라도 노후생활 전반이 아니라 생활의 한 측면에 초점을 두거나 평생교육의 측면에서 단기적으로 이루어져 여성을 대상으로 한 체계적이고 전반적인 노후생활설계 교육프로그램의 개발이 필요하다.
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인생의 구조와 단계를 제시, 성인의 발달과정에 대해 다루었다는 점에 교육적 의의가 있다.
[1] 평생 교육의 중요성이 강조되어야 한다.
평생 동안 개인의 성장과 개발이 지속적으로 유기적인 평생 교육프로그램이 구성되어야 한다.
[2] 성인기
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