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평생교육기관과 일반행정의 경영기능 비교 2
2. 평생교육기관과 일반행정의 경영기능 대표적인 차이 3
(1) 학습자 중심 운영 3
1) 학습자 맞춤형 프로그램 3
2) 유연한 학습 환경 3
(2) 지속적인 평가와 개선 4
1) 피드백 기반 프로그램 개선 4
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교육의 교육 내용은 여가 활동을 위한 것이 되었다. 대표적이 사회교육시설인 공민관은 주민들에게 문학, 예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 서구의 평생교육제도가 직업 교육 중심의 교육 프로그램을 제공하는 것과 큰 차이를
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교육소외계층
2. 우리나라 소외계층의 평생교육에 참여를 유도해 나갈 수 있는 전략
1) 교육소외계층에 대한 요구조사를 통한 프로그램 개발
2) 평생학습 프로그램 홍보
3) 교육소외계층에 대한 평생학습 투자 확대
4) 평생교육적 차원에
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평생교육의 일익을 담당해야 할 것은 당연한 책무일 뿐만 아니라 학교의 시설과 지원도 지역사회에 기꺼이 나누어주어야 한다.
그러므로 모든 학교는 그 학교가 위치한 지역사회의 문화센터로서 학교마다의 실정에 적합한 프로그램을 구안
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평생교육의 기회균등문제이다. 최근 다양한 평생교육관련 기관들이 생겨나고 있으나 실제로 참여할 수 있는 사람은 소수라 생각된다. 여러 이유가 있겠지만 상당수의 평 생 교육프로그램이 경제적 뒷받침 없이는 참여하기 어려운 것도 사실
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평생교육 참여는 주로, 교양강좌와 직업교육에 치우쳐 있고, 시민교육 프로그램을 실시하는 기관도 한정되어 있으며, 프로그램도 다양하지 못한 실정이다. 평생교육기관 가운데 시민교육을 담당하고 있는 기관은 주로 시민사회단체와 일부
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교육 기회를 확대하는 체제로서의 평생교육을 정착시키려는 국가 간 노력이 경주되고 있는 새로운 세기에 있어서는, 고등교육 요구를 수용하기 위한 고등교육의 접근기회를 확대하고 대학의 다양한 프로그램 지원와 국가차원의 고등교육 재
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평생교육 및 기관을 이용해야 할 것이다.
평생교육기관은 앞으로 단순히 시설의 존립과 경쟁을 위한 경영에서 벗어나 보다 양적, 질적 향상을 꾀할 필요가 있다. 학습자나 사회가 요구하는 것을 수동적으로 반영하여 교육 프로그램을 제공하
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교육개발원은 평생교육센터 운영위원회를 자문기구로 학점은행운영실, 평생교육센터운영, 인적자원연구실을 운영하고 있다.
[그림4] 평생교육센터의 조직
- 평생교육정보센터는 평생학습관의 기능, 연구·개발기능, 교육프로그램 운영기능,
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평생학습의 중요성의 강조되는 만큼 평생교육기관도 늘어나고 있다. 이렇게 많은 교육기관이 있음에도 평생학습을 은퇴후로 미루는 사람들이 너무나 많다. 공부의 시작은 빠를수록 좋다. ‘실천없는 생각은 망상’이라 했다. 평생학습의 실
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