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의한 편견도 사라지고 입시에서나 취업에서 보다 균등한 기회가 주어질 것이다. 1.평생교육의 정의
2.평생 교육의 필요성
3..평생 교육의 사회적 요청
4. 지역사회 평생교육의 의의
5. 도시와 농촌지역의 특징
6. 결론
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요청된다. 결국, 평생교육은 개인적 측면에서는 인간다운 삶을 마련해 주며, 국가사회적 측면에서는 사회적 자본 및 국가발전에 기여할 수 있다는 점에서 현대사회에서 평생교육이 가지는 의의는 매우 크다.
Ⅳ. 참고문헌
· 안우환 저, 「평
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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그 밖에 비교적 교육을 받지 못해 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여에 관심을 기울여 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 교육에 대한
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교육론, 서울 : 양서원
▷ 송병순·이영호(2000), 평생교육의 이론과 실제, 원미사
▷ 최돈민 외(1999), 평생교육 요구분석, 연구보고 RR 99-22, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 의의
Ⅲ. 학생(청소년) 평생교
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교육기회를 제공하고자 하는데 의의를 두고 있는 평생교육은 전 생애와 생활의 교육화, 그리고 그들의 체계적인 통합을 의미하는 개념이 담겨져 있다. 지금 우리는 ‘학습사회’와 ‘평생교육시대’를 살고 있으며 이 현상은 앞으로 더욱 급
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